Hola

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (716 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Plan de clase (1/2)

Escuela: ____________________________________________ Fecha: ______________
Profesor (a): ______________________________________________________________

Curso:Matemáticas9 Eje temático: MI

Contenido: 9.5.6 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.Intenciones didácticas: Que los alumnos expliquen las razones por las cuales un juego de azar es justo o no.

Consigna: Organizados en equipos de tres integrantes analicen la siguiente situación y realicenlo que se indica.

En la clase de matemáticas se realizó un “juego de carreras”, para ello se utilizaron dos monedas, en las que una de sus caras tenía el número uno y en la otra cara el cero. Parallevar a cabo el “juego” se utilizó como pista el tablero que se presenta a continuación:

PISTA
|J U G A D O R E S |0 |SALIDA ||
| | | | |

Plan de clase (2/2)

Escuela:____________________________________________ Fecha: _______________
Profesor (a): _______________________________________________________________

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: MI

Contenido: 9.5.6 Análisis delas condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Intenciones didácticas: Que los alumnos expliquen las razonespor las cuales un juego de azar es justo o no. Si no es justo, que propongan las condiciones necesarias para que lo sea.

Consigna: En parejas jueguen a lanzar dos dados, las reglas son lassiguientes:

En cada lanzamiento se calcula la diferencia entre los puntos de ambos dados, si es 0, 1 o 2, el jugador número uno gana una ficha. Si la diferencia es 3, 4 o 5, el jugador número dos gana una...
tracking img