hola

Capítulo 1

Agresión.
La ONU dice:
“La paz no es sólo la ausencia de conflicto, sino que también requiere un proceso positivo de participación dinámica donde el diálogo sea alentado y donde los conflictos sean resueltos en el espíritu de la comprensión y la cooperación” contribuciones de la psicología social al estudio de la agresión (capitulo 9 introducción)

Concepto de agresión
Laconducta agresiva es un comportamiento básico y primario en la actividad de los seres vivos, que está presente en la totalidad de los adolescentes. Se trata de un fenómeno multidimensional, en el que están implicados un gran número de factores, de carácter que se pueden manifestar en cada uno de los niveles que integran al individuo: físico, emocional, cognitivo y social.
Dichas de lascaracterísticas junto con la ausencia de una única definición de la agresión, consensuada y establecida.
El concepto de agresión se ha empleado históricamente al comportamiento humano infantil y del adolescente. Procedente del latín “agredi”, lo que hace referencia a un acto afectivo que sería “ir contra alguien con la intención de producirle daño”. (Capitulo 1 agresividad humana párrafo 3)
La agresión escualquier forma de conducta dirigida a dañar o perjudicar a otro ser vivo que está motivado a evitar el mal trato.
También se considera agresión a cualquier tipo de conducta que aún teniendo intención de provocar daño fracasa en su objetico.

Tenemos dos tipos de agresión, son las siguientes:
Agresión afectiva u hostil:
Son aquellas acciones que cuyo fin es provocar un daño. Es considerable unaactitud impulsiva y dirigida por la ira. Es más irracional y suele ser reactiva.
Agresión Instrumental:
Esta agresión es más frecuente ya que se trata de una agresión dirigida a conseguir algún objetivo o un fin que no es el daño en sí mismo. Se realiza para anticipar consecuencias o evitar castigos severos. Se racional y no guiada por la ir.
La agresión se suele distinguir por la función dedistintos parámetros.
Ha sido un problema realmente actual y creciente de salud en la comunicación escolar, es la agresión y la violencia observada entre los estudiantes, siendo de tal intensidad que ha provocado incidentes negativos en niños y adolescentes, la agresión y violencia entre los alumnos de secundaria, los factores que están involucrados en estos eventos, así como también
identificaralgunas intervenciones que se han llevado a cabo para prevenir y tratar estas conductas, los resultados obtenidos dentro de los factores que se relacionan con la agresión escolar. Las intervenciones realizadas considera han tenido como personas en la mira a los padres, profesores y alumnos, obteniendo resultados positivos en aquellas con enfoque integral.
En conclusión la agresión se define comola paz no es paz total sino hay problemas resueltos de la mejor manera ya que todo individuo es perteneciente de agresión sin embargo se ve más enfocada en adolescentes y en segundo término niños, en los adolescentes se remarca la intención de ir en contra de otro individuo causando o no el daño, provocando una gran alarma en escuelas y hogares ya que la agresión es más utilizada en forma físicaque verbal etc.; como más adelante explicaremos.

Bibliografía.

www.apasicologiauned.com
Psicología social (esto en cursiva). Párrafo 1, capitulo 9: contribuciones de la psicología social al estudio de la agresión
"www.psicococde.com/resumenes/9SOCIAL.pdf
Agresividad Humana, El maltrato entre escolares (bullying) en el primer ciclo de educación secundaria obligatoria; valoración de unaintervención a través de medios audiovisuales. Pag.26-















Capítulo 2

Causas Agresivas
“La conducta agresiva no depende de patrones hereditarios ni fisiológicos sino de la influencia del medio que rodea al alumno y el aprendizaje por imitación. El acosador justificaría su comportamiento agresivo mediante pensamientos y juicios morales, lo que llama Bandura la...