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REPORTE DE LECTURA

FINALIDADES Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN:
1- CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS(AS) LOGROS Y DIFICULTADES,
2- IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN OAFECTAN EL APRENDIZAJE (PRÁCTICA DOCENTE,AMBIENTE DE TRABAJO).
3- MEJORAR CON BASE EN LOS DATOS ANTERIORES.

ES POR ELLO QUE EL CARÁCTER FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, LACONVIERTE EN UN MEDIO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO.

A TRAVÉS DEL PRINCIPIO PEDAGOGICO EVALUAR PARA APRENDER SE DEFINE LA VISIÓN QUE PARA LA EDUCACIÓ BASICA DEBE DE TENER LAEVALUACIÓN.
*EL DOCENTE ES EL ENCARGADO DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
*LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ES EL PROCESO QUE PERMITE OBTENER EVIDENCIAS, ELABORAR JUICIOS Y BRINDARRETROALIMENTACION.
*LOS JUICIOS SOBRE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS DURANTE EL PROSESO DE EVALUACION BUSCAN QUE ESTUDIANTES, DOCENTES PADRES DE FAMILIAS, TUTORES Y AUTORIDADES TOMEN DECISIONES QUE PERMITANMEJORAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES.
*EN EDUC. PREES. LOS REFERENTES PARA LA PLANEACIÓN SON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
*SE REQUIERE TRANSITAR DE LA BOLETA ACTUAL DE CALIFICACIONES A LA CARTILLADE EDUCACIÓN BÁSICA.
EN PREESCOLAR ES IMPORTANTE DESTACAR LO SIGUIENTE:
EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SE CONCRETA EN LA PRACTICA CUANDO EXISTE UN AMBIENTE PROPICIO,LOS CAMPOSFORMATIVOS FACILITAN A LA EDUCADORA TENER INTENCIONES EDUCATIVAS CLARAS, QUE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES SE PRETENDEN PROMOVER EN SUS ALUMNOS.
LA EVALUACIÓN A LOS NIÑOS(AS) MENORES DE 6 AÑOS
LASEXPRESIONES DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS TIENEN DESENVOLVIMIENTO VARIABLE EN EL TIEMPO Y DISTINTAS EN SUS MANIFESTACIONES CONCRETAS, EN LO CUAL IFLUYEN TANTO LAS PARTICULARIDADES BIOLOGICAS Y BIOLOGICAS DECADA NIÑO EN LO INDIVIDUAL.
EXISTEN VARIOS PROBLEMAS QUE PUEDEN QUE PUEDEN AFECTAR EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS AL REALIZAR ALGÚN TIPO DE EVALUACIÓN:
1- LA FAMILIARIDAD QUE VAN ALCANZANDO LOS NIÑOS...