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Antecedentes del Bullying
   Originalmente la palabra que conocemos como bullying proviene del inglés (de bull = toro) y agrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo, insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos).
   Diversos investigadores en todo el mundohan dirigido sus estudios a este fenómeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, además por su crecimiento durante los años de escolaridad.
   En la década del 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se suicidaron como consecuencia de situaciones de bullying despertando la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema.  Durante los 90, hubo en Europa un número considerable deinvestigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de comportamientos agresivos en las escuelas. 
   Todo estas investigaciones tuvieron su inicio con los trabajos del Prof. Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993). En el inicio de 1970, Dan Olweus iniciaba sus investigaciones sobre la problemática de los agresores ysus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de las instituciones en el asunto.
   Olweus investigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a 400 profesores e 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los estudios de observación directa tardan generalmente demasiado, el procedimiento adoptado fue el uso de cuestionarios lo que sirvió para hacer la verificación de lascaracterísticas y extensión del Bullying, así como evaluar el impacto de las intervenciones que ya venían siendo adoptadas. El programa de intervención propuesto por Olweus tenía como característica principal determinar reglas claras contra el Bullying en las escuelas, alcanzar una participación activa de parte de los profesores y padres, aumentar la concientización del problema, avanzando en el sentido deeliminar los mitos sobre el Bullying y proveer apoyo y protección a las víctimas.


Antecedentes del bullying
Este nombre lo creó en 1993 el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte desus compañeros de escuela.
Dio su definición el bullying ocurre cuando los niños o adolescentes son atormentados continuamente por otro u otros con más poder, ya sea por su fortaleza física o por su nivel social.


Tipos de Bullying
El bullying se clasifica en:

Acoso directo: Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas bromas, vejámenes, amenazas, acoso, nombre dellamar, golpes, amenazas, coacción, y el robo -- o más sutiles a través del chismorreo malicioso, la propagación de rumores, y de la exclusión intencionada. 

Acoso indirecto: Suele ser más común entre las niñas, y en general a partir de la pre adolescencia. se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas, que incluyen:difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer criticas a la persona por su físico, sus gustos, ideas, religión, etc. 


Estos, a su vez, se clasifican según la manera de acosarlo: 

Físico: Incluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, entre otros. Es la forma más habitual de bullying. Seidentifica porque suele dejar huellas corporales. Conforme la edad y el desarrollo aumentan las agresiones se vuelven más violentas y peligrosas (sobre todo en varones) y con una intencionalidad más explícita. 

Verbal: Incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar...