Homosexualismo

La pregunta de investigación
Autores: Héctor Méndez y Alejandro Byrd. Doctorado en educación e innovación tecnológica. Universidad Virtual del ITESM. México, 2000
El proceso de conocimiento es una respuesta a las múltiples preguntas que como especie nos hemos hecho a lo largo de los ejes temporal y espacial en la historia de la humanidad. La duda es, en consecuencia, el impulso creador delhombre y, en un sentido poético, la manera de justificar su estancia en el universo. Cuando dejamos de preguntar, dejamos de imaginar y pensar: los hechos se vuelven consecuencias predeterminadas y empezamos a creer que todo está escrito. La cuestión, forma crítica de preguntar, por el contrario, nos sitúa en una dimensión de búsqueda y reflexión constante, de destrucción y creación. Es entonces queaquello que llamamos realidad se presenta, en el curso de la metáfora de Heráclito, como agua siempre nueva, siempre viva
Cristobal Colón no se lanzó a la mar y dejó sus carabelas a la deriva. El no sabía mucho de la nueva geografía pero sabía que tenía que navegar hacia el oeste. El famoso navegante pasó años sopesando la evidencia disponible en su tiempo, una y otra vez se repitió las ideasbásicas, la tierra es una esfera, el radio de la tierra había sido ya estimado, la distancia del viaje en la peor de las circunstancias podría ser calculado, viajando hacia el oeste se podía encontrar el oriente. Se lanzó al mar y siguió una sola convicción: navegar hacia el oeste. Todos sabemos la historia, América fue descubierta para el mundo europeo de aquel tiempo. Más aún: Europa se tropezó conAmérica, porque Colón siguió el curso de sus dudas. El conocimiento también es, como en este caso, un encuentro con la búsqueda y la intención de descubrir.
Lo mismo pasa en la investigación científica. Queremos entender un fenómeno, nos hacemos una pregunta y bajo conciencia la seguimos y esperamos descubrir un nuevo mundo. Por supuesto esto no sucede tan dramáticamente como lo hizo el marinoGenovés, pero de cualquier manera algo nuevo se revela. Sin embargo el precio es alto. La búsqueda requiere de una adherencia lógica y constructiva a la pregunta de investigación. Si nos vamos a adherir a una pregunta vale la pena preguntarnos qué hace una buena pregunta de investigación. He aquí el comienzo de todo nuestro esfuerzo, la llave del descubrimiento y al menos para nosotros también elumbral de nuestro trabajo. ¿Cómo hacemos una pregunta de investigación?

No hay secretos, ni conjuros mágicos, hacemos una pregunta de investigación de la misma manera que le preguntamos a alguien como está el tiempo, su estado de salud o qué edad tiene. Lo hacemos con marcas de interrogación y algún calificativo de forma, cantidad, causa y efecto etc. Aquí viene una lista de preguntas deinvestigación en las ciencias sociales, algunas de ellas famosas y consagradas otras correctas e irrelevantes, otras incorrectas y relevantes, otras incorrectas e irrelevantes y finalmente otras simplemente imposible de contestar. Las preguntas de investigación son modestas, grandiosas o engañosas. Pero si existe algún común denominador en toda la investigación social es este: Toda investigación demandauna cuidadosa selección de la pregunta de investigación y una adherencia completa a ella. En el foot ball se tiene como axioma que todo buen jugador tiene siempre "los ojos en la pelota" y es lo primero que se les recuerda a todos los aprendices del juego. En el juego de la generación del conocimiento, el investigador siempre tiene los ojos en la pregunta de investigación. Aquí les presentamos unalista como ejemplo:
¿Cuál es el origen de la desigualdad social?
¿Qué es la atención?
¿Por qué en un baño público los hombres tardan más tiempo en dejar el flujo de orina derramarse en el orinal si otro hombre está a su lado en comparación a cuando están solos? Para aquellos que se están riendo acerca de la necesidad de tal empresa científica, esta investigación fue publicada y se le conoce...