humanidades

HUMANIDADES UN ACTO ACADEMICO PARA REFLEXIONAR



INTRODUCCION

Este trabajo habla sobre que es el ser humano, que implica serlo, que si el ser humano nace siendo o aprende asiendo, que es aprender, para que se aprende, que es ignorancia, como se aprende, como se aprende en la cátedra de humanidades, porque es necesario la cátedra de humanidades, que es educar ,para que se educa, ytambién habla de la película del gran debate , cuál es su hipótesis ,el problema principal de la controversia , que dice las imágenes, elaborar una descripción o caracterización de los personajes que aparecen en la película, extraer 10 citas o argumento , identificar los argumentos empíricos, los analógicos y los contraargumentos y este trabajo también habla sobre un texto y de este texto hayque elaborar un ensayo reflexivo de por lo menos 10 párrafos en el deberá correlacionar los propósitos de la película y los del articulo y también presentar su propio punto de vista o hipótesis mayor, defendida con nuestros argumentos
2_ ¿QUÉ ES APRENDER?
A este mundo hemos venido a aprender. Un aprendiz es un sistema
Abierto en interacción con el ambiente que le rodea, del cualobtiene
Información, integrándola en su esquema mental (la trasforma y la reordena)
Y usándola después. Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea
Aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir,
Supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen
Malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
El aprendizaje es un cambio relativamente permanenteen el comportamiento, que
Refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y
Que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

2.1_ QUE ES LA IGNORANCIA
La ignorancia es la ausencia de conocimiento. Se refiere a un “estado de permanecer ignorante” o desinformado. Ejemplo: “Pepe perdió el debate debido a su ignorancia (ausenciade conocimiento) sobre la materia
En sociedades con sólidos sistemas de jerarquía o un sistema de castas, la ignorancia con respecto a los detalles y reparto del trabajo puede ayudar directamente a la especialización en el trabajo, reduciendo celos y descontentos y ayudando de ese modo a la armonía social. En este tipo de sociedad los medios de comunicación tienden a estar muy controlados paraevitar que se difundan conocimientos prohibidos.
2.2_ PARA QUE SE APRENDE
Se aprende para desarrollar:
1. La habilidad.
2. El conocimiento.
3. El nivel de asimilación.
4. El nivel de profundidad.
5. La correspondencia con el nivel de sistematicidad.
6. La situación del objeto de estudio.
7. El lapso en que se debe cumplimentar.

2.3_ COMO SE APRENDE
Una hipótesis asumida como válidapor la mayoría de estudiosos de la fisiología del cerebro es que éste cambia en su estructura interna cada vez que aprendemos algo. Aprender y recordar serían fenómenos que modifican la organización cerebral, bien sea en proporciones mínimas.
3_QUE ES ENSEÑAR
Consiste en comunicar a los estudiantes de manera clara unos conocimientos, habilidades, ideas o experiencias que ellos no poseen, conla intención de que las comprendan y las hagan suyas para aplicarlas en un momento determinado.
El docente debe apropiarse de algunos elementos necesarios para su proceso de enseñanza, con el propósito de que los estudiantes encuentren las respuestas de sus cuestionamientos en el ejercicio del aprendizaje.
El docente debe tener un dominio del tema que va a brindar a sus estudiantes; debe manejartécnicas o estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula de clase; también deben conocer los ambientes en los cuales interactúan y sus antecedentes culturales de los estudiantes; deben de realizar actividades donde se amplía la potencialidad del aprendizaje.
El docente en su rol de educador, debe enseñar hacia el niño para lograr su desarrollo...