HUMANISMO

PARADIGMA HUMANISTA
EQUIPO: MAESTRANTES VIRTUALES
INTEGRANTES:
ESBEIDY HERNÁNDEZ URBANO
RAÚL MORELOS RUIZ
JOSÉ ROMERO HERNÁNDEZ
Para el equipo el termino es demasiado amplio, sin embargo,hemos podido coincidir bajo la primicia que afirma acerca del humanismo que este paradigma se basa en una teoría que sustenta que para estudiar al ser humano se debe de tomar en cuenta su contextointerpersonal y social, aunque se insiste en que la persona es su principal motor para desarrollarse de forma integral.
Acerca del humanismo en el aspecto educativo podemos ubicar dicho concepto a lasactitudes observables en los alumnos, aquellas que le permiten fortalecer y construir su propio proceso de aprendizaje, logrando así aprendizajes significativos para sí mismo.
Consideramos al respecto denuestro quehacer como docentes con referencia a las características que fundamentan el paradigma que en turno estudiamos lo siguiente:
Que somos docentes que promovemos la amplia comunicación connuestros alumnos, basada en la confianza y la tolerancia.
Aceptamos los errores humanos en el proceso de enseñanza – aprendizaje, de los cuales visualizamos campos de mejora y superación encaminados ala formación personal.
A su vez nos hemos convertido en facilitadores de los procesos de aprendizaje para los alumnos, aquellos individuos que conducen por distintos medios la actividad y laboreducativa.
Que los alumnos deben ser responsables de su comportamiento, es decir, que este no sea dirigido por otro individuo. Y que ellos también asumen la actitud colaborativa para promover elaprendizaje entre ellos.
Con respecto a la enseñanza, promovemos ampliamente los aprendizajes que promueven el éxito académico, así como el desarrollo personal y social de los alumnos.
Hemos sido participesde las implicaciones de aspecto social y emocional que promueve el aprendizaje humanístico.
Hemos corroborado que los Planes y Programas con los que regimos nuestra labor, son ampliamente flexibles,...