Humanismo.

Humanismo.
Escuela elaborada por la burguesía municipal, sustituye a la cultura de las escuelas episcopales-parroquiales y cenobiales. Se fue imponiendo una forma de conocer, basada en laobservación y la experimentación que llevaría a la nueva ciencia. La teología perdió su lugar como reina de las ciencias, se admiraba la cultura grecorromana, y los progresos científicos crearon una especialconfianza en la ciencia y la educación se tornó más intelectualista y cayó en un formalismo teórico. El hombre era un fin en sí mismo.
El Humanismo se fundamentó en una renovación filológica. Impulsóel estudio del latín y del griego con el objetivo de leer a los clásicos en sus lenguas originales. La educación en el humanismo del siglo XVI se entiende con mayor claridad a partir de estospresupuestos cristianos y de recuperación del legado greco-romano, restituido no solamente en su pureza idiomática sino también aumentado en su valoración.
El humanismo: se caracteriza por elredescubrimiento del valor autónomo de las humane litterate en contraste a la las litterae divinae, el retorno a la lectura de los clásicos, latinos y griegos. Nace aristocrático dedica toda la atención a losproblemas del hombre y por lo tanto a su educación, tiene en cuenta la naturaleza humana, el amor a la poesía, una vida común entre docentes y discípulos.
Dentro de esta corriente destacan:
Erasmus: Ensus escritos lucha por combatir los castigos corporales y defiende el respeto y piensa que este tiene que ver con el desarrollo del niño.
Como resultado de su estancia en las escuelas, Erasmodesarrolló un sentimiento de rechazo frente a la Iglesia Católica y llegó a la conclusión de que tanto los colegios como las Universidades y, en general, la misma Iglesia, impedían pensar libremente. Desdeentonces se opuso a cualquier tipo de autoridad y buscó mayor libertad leyendo a los escritores de Grecia y Roma, puesto que ellos vivieron en los tiempos en que todavía el cristianismo no había...