humanismo
Páginas: 10 (2336 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
Humanismo como base del aprendizaje y el desarrollo de una educación integral primaria en el Ecuador
Cindy Tatiana Nieto Muñoz
Escuela Superior Politécnica del Litoral: ESPOL
Curso de Nivelación y Admisión
Proyecto de aula, Enero
Turismo 1
Guayaquil, Ecuador
2014
Contenido
Contenido 1
El Humanismo en el Siglo 20 3
Bibliografía 7Humanismo como base del aprendizaje y el desarrollo de una educación integral primaria en el Ecuador
Cindy Nieto Muñoz
RESUMEN
El individuo en la niñez como eje fundamental del estudio y el desarrollo de éste en la educación primaria con base humanista para generar una participación activa en la sociedad, con conciencia de la realidad que se vive y la formación de un individuointegral lleno de valores, generando así una convivencia pacífica. También, el docente como parte importante en la formación de este individuo recién llegado y su forma de evaluarlo en el período escolar son temas de análisis en este texto con fin de dejar una propuesta a la nueva forma de educar y crear conciencia de lo que se puede lograr con una simple metodología.
ABSTRACT
The subject inthe childhood like a main axis of the study and the development of this in the primary school with humanist base to generate an active participation in society, with awareness of the reality that exists and the formation of an integral subject full of values, generating a pacific coexistence. As well, the teachers like an important part in the formation of this subject recently joined and his wayto evaluate him in the scholar period are analysis topics in this text with order of leave a proposal to the new way to teach and create conscience of what can be achieve with a simple methodology.
1. INTRODUCCIÓN
La educación del Ecuador es un tema que ha venido tocando relevancia en diferentes ámbitos. Se busca la mejor manera de lograr una educación integral que genere y asegure laprosperidad del país pero, ¿se está logrando el objetivo? Y si es así ¿de qué manera se está haciendo?
Tanto profesores como alumnos juegan un rol importante en este tema y es por eso que este análisis educativo y social se plantea una visión humanística dentro del contexto actual; por consiguiente los elementos que forman parte de la educación y la forma de asegurar el aprendizaje como laevaluación son una parte importante de este análisis debido a su consideración en el avance de un estudiante dentro de su centro educativo.
La importancia de este cuestionamiento se ve reflejada en el discurso de cada día en las escuelas y colegios del Ecuador, que buscan la superación personal, fomentar el trabajo en equipo y la realización de conseguir un buen trabajo al haber finalizado susestudios y todo esto para que al final la sociedad trabaje con egoísmo y pensando que sus compañeros de trabajo son su competencia generando una sociedad dividida y un estancamiento del progreso en comunidad.
Hablando de esta manera no es seguir pensando en un mundo dividido no solo geográficamente sino que los contenidos de la malla escolar estén aislados de la realidad que existe en el lugaren donde habitamos.
Es por esto que se ha pensado en la educación primaria con un enfoque humanista que intuya a la democracia, al desarrollo de un individuo integral y en un futuro a la renovación de la sociedad; trabajando en un principio con los pequeños, es decir, los menores de edad que aún no han sido contaminados con la realidad que se está viviendo. Está claro que la forma en quese eduque no es la solución total a la problemática que se presenta pero también está claro que si podría resultar un medio factible para ver de más cerca un mundo con conciencia responsable y unitaria.
2. CONCEPTO DEL HUMANISMO
Tomando en cuenta la definición actual que presenta el diccionario de la Real Academia Española se habla del humanismo como el movimiento renacentista que propugna...
Humanismo como base del aprendizaje y el desarrollo de una educación integral primaria en el Ecuador
Cindy Tatiana Nieto Muñoz
Escuela Superior Politécnica del Litoral: ESPOL
Curso de Nivelación y Admisión
Proyecto de aula, Enero
Turismo 1
Guayaquil, Ecuador
2014
Contenido
Contenido 1
El Humanismo en el Siglo 20 3
Bibliografía 7Humanismo como base del aprendizaje y el desarrollo de una educación integral primaria en el Ecuador
Cindy Nieto Muñoz
RESUMEN
El individuo en la niñez como eje fundamental del estudio y el desarrollo de éste en la educación primaria con base humanista para generar una participación activa en la sociedad, con conciencia de la realidad que se vive y la formación de un individuointegral lleno de valores, generando así una convivencia pacífica. También, el docente como parte importante en la formación de este individuo recién llegado y su forma de evaluarlo en el período escolar son temas de análisis en este texto con fin de dejar una propuesta a la nueva forma de educar y crear conciencia de lo que se puede lograr con una simple metodología.
ABSTRACT
The subject inthe childhood like a main axis of the study and the development of this in the primary school with humanist base to generate an active participation in society, with awareness of the reality that exists and the formation of an integral subject full of values, generating a pacific coexistence. As well, the teachers like an important part in the formation of this subject recently joined and his wayto evaluate him in the scholar period are analysis topics in this text with order of leave a proposal to the new way to teach and create conscience of what can be achieve with a simple methodology.
1. INTRODUCCIÓN
La educación del Ecuador es un tema que ha venido tocando relevancia en diferentes ámbitos. Se busca la mejor manera de lograr una educación integral que genere y asegure laprosperidad del país pero, ¿se está logrando el objetivo? Y si es así ¿de qué manera se está haciendo?
Tanto profesores como alumnos juegan un rol importante en este tema y es por eso que este análisis educativo y social se plantea una visión humanística dentro del contexto actual; por consiguiente los elementos que forman parte de la educación y la forma de asegurar el aprendizaje como laevaluación son una parte importante de este análisis debido a su consideración en el avance de un estudiante dentro de su centro educativo.
La importancia de este cuestionamiento se ve reflejada en el discurso de cada día en las escuelas y colegios del Ecuador, que buscan la superación personal, fomentar el trabajo en equipo y la realización de conseguir un buen trabajo al haber finalizado susestudios y todo esto para que al final la sociedad trabaje con egoísmo y pensando que sus compañeros de trabajo son su competencia generando una sociedad dividida y un estancamiento del progreso en comunidad.
Hablando de esta manera no es seguir pensando en un mundo dividido no solo geográficamente sino que los contenidos de la malla escolar estén aislados de la realidad que existe en el lugaren donde habitamos.
Es por esto que se ha pensado en la educación primaria con un enfoque humanista que intuya a la democracia, al desarrollo de un individuo integral y en un futuro a la renovación de la sociedad; trabajando en un principio con los pequeños, es decir, los menores de edad que aún no han sido contaminados con la realidad que se está viviendo. Está claro que la forma en quese eduque no es la solución total a la problemática que se presenta pero también está claro que si podría resultar un medio factible para ver de más cerca un mundo con conciencia responsable y unitaria.
2. CONCEPTO DEL HUMANISMO
Tomando en cuenta la definición actual que presenta el diccionario de la Real Academia Española se habla del humanismo como el movimiento renacentista que propugna...
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