Humanismo
Páginas: 5 (1030 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
Ilse Georgina Campos Delgado
Gerardo Veloz
Perfil Humanista
30 de septiembre de 2014
En el presente trabajo se hablara de cómo es que el humanismo se ha ido transformando a través de los años, desde Europa hasta su llegada a américa.
Hablará también de las intenciones que los filósofos y pensadores tenían en cuanto a usar el término “humanista” para laalfabetización que se dio en esa época.
A la vez tocare el tema del significado real de la palabra humanismo y de que hoy en día ya no importa tanto la palabra sino más bien lo consiguiente a dicha palabra.
El humanismo es toda una ciencia que se debe estudiar con tiempo y comprender para así poder entender el significado de muchas de las cosas que nos suceden hoy en día en nuestra vida cotidiana.Explica como el humanismo fue una especie de impulso para el surgimiento de la filosofía y las ciencias modernas.
La palabra humanismo es algo relativamente reciente ya que fue puesta en circulación en 1808 e incluida en el diccionario por la Real Academia en 1956 dándole dos significados; 1) cultivo y conocimiento de las letras humanas, 2) doctrina de los humanistasdel Renacimiento.
Hoy en día ya no importa tanto la palabra “humanismo” sino más bien la palabra consiguiente a esto, ya sea “marxista, integral, cristiano, existencialista”, entre otros. El humanismo ya es únicamente una etiqueta ya que se considera humanismo a todo aquello que sea valga la redundancia humano; no podemos constituir algo como in- humano.
La Real Academia le otorgaba el nombre dehumanista a toda aquella persona que fuera alguien cultivado en letras humanas, algo parecido a un filósofo o sociólogo, aunque después se contradicen diciendo que el humanismo no tiene nada que ver son el socialismo. A la vez también se le llama humanista a cualquier autor que haya sido ampliamente influenciado por los autores clásicos.
El humanismo constituye un cambio en la historia delpensamiento.
Se dice que en realidad el humanismo es renacentista ya que en esta época fue cuando principalmente se comenzó a desarrollar un movimiento intelectual en el que los filósofos renacentistas comenzaron a crear las escuelas y a elaborar planes estratégicos y definiendo lo que se enseñaría en las diferentes etapas del aprendizaje. Comenzaron a crear diferentes facultades en las cualesluego de una presentación individual se obtendrían licencias para enseñar y para grados de doctor y maestro. Estas facultades consistían generalmente en una menor o propedéutica, llamada facultar de Artes y las cuatro facultades mayores de medicina, leyes, cánones y teología.
En las facultades de artes se perdió todo el interés por la literatura que era vigente en ese tiempo en los centros deestudio catedralicios y monásticos, tomando mas interés en la filosofía de Aristóteles que fue recién descubierta en el mundo latino, especialmente en lo referente a la lógica y filosofía natural.
En este interés por la lógica que se llevaba en todas las universidades de la época dio origen a una abundante literatura de carácter puramente escolar que, tiempo después, recibió el nombre deescolástica.
Es por esto que investigadores como P. O. Kristeller estudio más a fondo el humanismo y lo describe como un programa cultural y educativo que centra su atención en el estudio y enseñanza de los clásicos y que fijaba sus intenciones de enseñanza en la gramática, retórica, historia, poesía y filosofía moral, pero que había sido insensible a la filosofía en cuanto a esta. El saber de losescolásticos resultaba según la lógica impecable.
Toda la educación entonces fue de carácter literario, y humanistas junto con escolásticos eran herederos del tipo de educación romana,
“El humanismo no puede ser tomado en serio como filosofía por la sencilla razón de que careció de un sistema acabado”.
Es entonces que se llegó a la conclusión de que el humanismo entonces habría sido nada mas que una...
Ilse Georgina Campos Delgado
Gerardo Veloz
Perfil Humanista
30 de septiembre de 2014
En el presente trabajo se hablara de cómo es que el humanismo se ha ido transformando a través de los años, desde Europa hasta su llegada a américa.
Hablará también de las intenciones que los filósofos y pensadores tenían en cuanto a usar el término “humanista” para laalfabetización que se dio en esa época.
A la vez tocare el tema del significado real de la palabra humanismo y de que hoy en día ya no importa tanto la palabra sino más bien lo consiguiente a dicha palabra.
El humanismo es toda una ciencia que se debe estudiar con tiempo y comprender para así poder entender el significado de muchas de las cosas que nos suceden hoy en día en nuestra vida cotidiana.Explica como el humanismo fue una especie de impulso para el surgimiento de la filosofía y las ciencias modernas.
La palabra humanismo es algo relativamente reciente ya que fue puesta en circulación en 1808 e incluida en el diccionario por la Real Academia en 1956 dándole dos significados; 1) cultivo y conocimiento de las letras humanas, 2) doctrina de los humanistasdel Renacimiento.
Hoy en día ya no importa tanto la palabra “humanismo” sino más bien la palabra consiguiente a esto, ya sea “marxista, integral, cristiano, existencialista”, entre otros. El humanismo ya es únicamente una etiqueta ya que se considera humanismo a todo aquello que sea valga la redundancia humano; no podemos constituir algo como in- humano.
La Real Academia le otorgaba el nombre dehumanista a toda aquella persona que fuera alguien cultivado en letras humanas, algo parecido a un filósofo o sociólogo, aunque después se contradicen diciendo que el humanismo no tiene nada que ver son el socialismo. A la vez también se le llama humanista a cualquier autor que haya sido ampliamente influenciado por los autores clásicos.
El humanismo constituye un cambio en la historia delpensamiento.
Se dice que en realidad el humanismo es renacentista ya que en esta época fue cuando principalmente se comenzó a desarrollar un movimiento intelectual en el que los filósofos renacentistas comenzaron a crear las escuelas y a elaborar planes estratégicos y definiendo lo que se enseñaría en las diferentes etapas del aprendizaje. Comenzaron a crear diferentes facultades en las cualesluego de una presentación individual se obtendrían licencias para enseñar y para grados de doctor y maestro. Estas facultades consistían generalmente en una menor o propedéutica, llamada facultar de Artes y las cuatro facultades mayores de medicina, leyes, cánones y teología.
En las facultades de artes se perdió todo el interés por la literatura que era vigente en ese tiempo en los centros deestudio catedralicios y monásticos, tomando mas interés en la filosofía de Aristóteles que fue recién descubierta en el mundo latino, especialmente en lo referente a la lógica y filosofía natural.
En este interés por la lógica que se llevaba en todas las universidades de la época dio origen a una abundante literatura de carácter puramente escolar que, tiempo después, recibió el nombre deescolástica.
Es por esto que investigadores como P. O. Kristeller estudio más a fondo el humanismo y lo describe como un programa cultural y educativo que centra su atención en el estudio y enseñanza de los clásicos y que fijaba sus intenciones de enseñanza en la gramática, retórica, historia, poesía y filosofía moral, pero que había sido insensible a la filosofía en cuanto a esta. El saber de losescolásticos resultaba según la lógica impecable.
Toda la educación entonces fue de carácter literario, y humanistas junto con escolásticos eran herederos del tipo de educación romana,
“El humanismo no puede ser tomado en serio como filosofía por la sencilla razón de que careció de un sistema acabado”.
Es entonces que se llegó a la conclusión de que el humanismo entonces habría sido nada mas que una...
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