huracan katrina

 CATRINA
EL IMPERIO AL DESNUDO
DE: HILDE POMERANIEC.


Materia: problemas espaciales americano
geografía
Año: 2013



CONSIGNAS:
1. Elegir dos frases de cada capítulo del libro. Explicar su significado.
2. En un mapa describir el trayecto que realizo el huracán Katrina.
3. ¿Cuáles fueron los elementos que favorecieron la entrada del huracán?
4. ¿Qué relación se estableceentre la educación y la pobreza?
5. Lee la carta de Michael Moore al Presidente de EE.UU.. Extraer las principales frases.
6. Explica la siguiente frase: “PONER EL ACENTO EN LAS DIMENCIONES NATURALES DE LA CATASTROFE AYUDA A OCULTAR O CAMUFLAR LAS DIMENCIONES SOCIALES”
7. Elegir dos historias sobre el racismo. Realizar una reflexión personal.
8. ¿Cuáles eran las características religiosas,educativas y de salud pública de Nueva Orleans?


















RESPUESTAS:

1. Capitulo1:
“ENFRENTAMOS LA PEOR TORMENTA QUE LA MAYORIA DE NOSOTROS HAYA TEMIDO NUNCA. SERA UN HECHO DE MAGNITUD SIN PRECEDENTES”, FUERON LAS DRAMATICAS PALABRAS DEL ALCALDE NAGIN ESA MAÑANA, CUANDO YA ERA TARDE PARA LA EFICIENCA Y SOLO QUEDABA ESPACIO PARA LA SOBREACTUACION.
El Huracán ya habíaatacado la ciudad y no quedaba otra opción que sobreactuar como se podía, la misma gente (los que podían) se empezaba a auto evacuar por su cuenta, pero es mentira que no se lo esperaban, anteriormente hubo muchos indicios que alertaban de lo que podía llegar a ocurrir, expertos alzaron la voz y nadie los escucho.
“FUIMOS ABANDONADOS POR UN GOBIERNO QUE NUNCA NOS NECESITO, SALVO CUANDO BUSCABAVACACIONES O ENTRETENIMIENTO BARATO. NOSOTROS YA ERAMOS REFUGIADOS ANTES DEL KATRINA, DENUNCIO fLAHERTY.
New Orleans ciudad turística y habitada por población negra era abandonada mucho antes por el estado en materia de eduacion, salud, bienestar social, sin inversiones en ningún tipo de estructura para la población del lugar, por esos Flaherty dice que fueron abandonados mucho antes de lacatástrofe.
Capitulo2:
“NO FUE POR ACCIDENTE QUE L MAYOR PARTE DE LOS POBRES DE NEW ORLEANS UERAN NEGROS Y DESPROPORCIONADAMENTE MAS POBRES QUE LOS POBRES DEL RESTO DEL PAIS”.
Los estados del sur resistieron la legislación que igualaba los derechos de los ciudadanos y comenzaron a regirse por leyes estaduales que dieron comienzo a una era de gran inequidad racial y de clase regida por el llamadocódigo Jim Crow, una serie de leyes que validaba la segregación de los espacios públicos, el reorte de los derechos de voto a los negros y el restablecimiento de la supremacía blanca en términos políticos, economías y sociales.
“EL PROBLEMA NO ESTABA EN LOS CHICOS, SINO EN EL SISTEMA QUE LOS AMPARABA”.
La frase se refiere a la educación, los chicos que cursaban en las escuelas de New Orleans demanera problemática, después del Katrina y reubicados en otros estados y en otras escuelas comenzaron a rendir como cualquier otro alumno, esto demuestra que la falencia estaba en l sistema de educación del lugar que antes habitaban.
Capitulo3:
“MUCHOS DE LOS EMPLEADOS QUE TRABAJARON EN LOS LOCALES NOCTURNOS DELAS CIUDADES DE MISSISSIPI QUE FUERON ARRASADOS POR EL KATRINA ERAN INMIGRANTES LATINOS”Según el censo del año 2000 en estados unidos el 12,9% de la población es de origen latino, mientras que en Louisiana hasta la llegada del huracán era solo el 2,4% y en New Orleans el 3,1% por primera vez los afroamericanos habían dejado de ser la primera minoría en el país.
“SI NUEVA ORLEANS YTA ESTABA DESTRUIDA ENTES DEL KATRINA NO ES JUSTO QUE TODOS LOS CONTRIBUYENTES PONGAMOS DINERO PARAHACERLA MEJOR DE LO QUE ESTABA”
A pesar de que muchos pretendan favorecer a determinados grupos económicos amigos, aparecieron desde diversos sectores gran cantidad de planes para volver a levantar new Orleans, desde pensar en una ciudad más pequeña que la original, a otros que querían levantarla más grande de lo que era, unos que proponían que sea más ultra desarrollada, y otros más económica. Y...