Ideas Pedagogicas
Páginas: 6 (1411 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
Luis Beltran Prieto Figueroa
El eje de la filosofía educativa del maestro Prieto Figueroa se centra en el «Humanismo Democrático-Humanismo Educativo», el cual consiste en «desarrollar las virtudes del hombre, colocándolo en su medio y en su tiempo, al servicio de los grandes ideales colectivos y concentrados en su tarea para acrecentar y defender valores que, si fueran destruidos pondránen peligro su propia seguridad, constituye, en nuestro concepto, el fin supremo de la educación. », ideales planteados en el Proyecto de Ley Orgánica de Educación Nacional, presentado ante el Congreso Nacional de 1948 por el Maestro Prieto Figueroa, «...principios que orientan un humanismo para las masas, en contraposición con el humanismo burgués, dirigido, como ya hemos visto, a las elites, y,sobre todo, no a las elites de los mejores, de los más inteligentes y valiosos, sino a los que estaban en posición de predominio por su riqueza, o por su poder
Educación progresista, es decir, una educación para la formación del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad, del ciudadano libre y responsable con el desarrollo económico social, capaz de incidir en el beneficio detodos.
Los principios de la Escuela Nueva, de donde se nutre gran parte de la teoría pedagógica de Prieto, lo llevan a postular una escuela...
La educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria combinando la igualdad de oportunidades y la selección sobre la base de las capacidades del individuo. Promotor del Estado Docente, deber yel derecho del Estado a ocuparse de la educación de una sociedad cualquiera. Responsabilidad de un Estado solidario y humanista, comprometido con la sociedad en llevar adelante la tarea irrenunciable de formar ciudadanos prestos a ensayar los valores de la justicia y la libertad.
Los Aportes De Don Simón Rodríguez
Se reconoce a Simón Rodríguez como un ilustre y tenaz educador que realizo grandesaportes a la educación. Entre sus grandes aportes esta: La educación planificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, también da pie a las escuelas comedores, a la educación diversificada y escuelas vinculadas al trabajo. Los aportes de Simón Rodríguez son muchos aunque por susituación política no pudo experimentarlas en nuestro país logro fomentar su idea de escuela mixta basadas en el trabajo, las hoy llamadas técnicas en Bolivia aunque no tuvo el apoyo de la sociedad, de Chuquisaca. Hoy en día los sistemas educativos están basados en su metodología pedagógica. En cuanto a la obra de Rodríguez, los docentes Venezolanos no establecen un periodo necesario ara su análisis ytomar en cuenta los grandes ideales, que este ilustre tenía pensado para el pueblo Venezolano.
Estos aportes reflejaban como estaria mejor organizada la educación según Simón Rodriguez, y como lograr implantarla en venezuela con las mejores bases para que así los niños pudieran recivirla desde muy temprana edad.
Para América Latina el fue un gran ilustre de la educación destacando por su profundoconocimiento de la sociedad hispanoamericana,Se caracterizó toda su vida por seguir apasionadamente su ideal de pensar y enseñar en libertad plena. Su vida estuvo dominada por la pasión de las letras.
Aportes de Simón Rodrigez a la Educación
Se reconoce a Simón Rodrígez como un ilustre y tenaz educador que realizo grandes aportes a la educación.
Entre sus grandes aportes esta: La educaci{onplanificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, tambien da pie a las escuelas comedores, a la educaci{on diversificada y escuelas vinculadas al trabajo.
Analice las razones por las cuales la obra de Simón Rodrígez no ha sido tomada en cuenta en el curriculo venezolano.
SIMÓN RODRÍGUEZ...
El eje de la filosofía educativa del maestro Prieto Figueroa se centra en el «Humanismo Democrático-Humanismo Educativo», el cual consiste en «desarrollar las virtudes del hombre, colocándolo en su medio y en su tiempo, al servicio de los grandes ideales colectivos y concentrados en su tarea para acrecentar y defender valores que, si fueran destruidos pondránen peligro su propia seguridad, constituye, en nuestro concepto, el fin supremo de la educación. », ideales planteados en el Proyecto de Ley Orgánica de Educación Nacional, presentado ante el Congreso Nacional de 1948 por el Maestro Prieto Figueroa, «...principios que orientan un humanismo para las masas, en contraposición con el humanismo burgués, dirigido, como ya hemos visto, a las elites, y,sobre todo, no a las elites de los mejores, de los más inteligentes y valiosos, sino a los que estaban en posición de predominio por su riqueza, o por su poder
Educación progresista, es decir, una educación para la formación del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad, del ciudadano libre y responsable con el desarrollo económico social, capaz de incidir en el beneficio detodos.
Los principios de la Escuela Nueva, de donde se nutre gran parte de la teoría pedagógica de Prieto, lo llevan a postular una escuela...
La educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria combinando la igualdad de oportunidades y la selección sobre la base de las capacidades del individuo. Promotor del Estado Docente, deber yel derecho del Estado a ocuparse de la educación de una sociedad cualquiera. Responsabilidad de un Estado solidario y humanista, comprometido con la sociedad en llevar adelante la tarea irrenunciable de formar ciudadanos prestos a ensayar los valores de la justicia y la libertad.
Los Aportes De Don Simón Rodríguez
Se reconoce a Simón Rodríguez como un ilustre y tenaz educador que realizo grandesaportes a la educación. Entre sus grandes aportes esta: La educación planificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, también da pie a las escuelas comedores, a la educación diversificada y escuelas vinculadas al trabajo. Los aportes de Simón Rodríguez son muchos aunque por susituación política no pudo experimentarlas en nuestro país logro fomentar su idea de escuela mixta basadas en el trabajo, las hoy llamadas técnicas en Bolivia aunque no tuvo el apoyo de la sociedad, de Chuquisaca. Hoy en día los sistemas educativos están basados en su metodología pedagógica. En cuanto a la obra de Rodríguez, los docentes Venezolanos no establecen un periodo necesario ara su análisis ytomar en cuenta los grandes ideales, que este ilustre tenía pensado para el pueblo Venezolano.
Estos aportes reflejaban como estaria mejor organizada la educación según Simón Rodriguez, y como lograr implantarla en venezuela con las mejores bases para que así los niños pudieran recivirla desde muy temprana edad.
Para América Latina el fue un gran ilustre de la educación destacando por su profundoconocimiento de la sociedad hispanoamericana,Se caracterizó toda su vida por seguir apasionadamente su ideal de pensar y enseñar en libertad plena. Su vida estuvo dominada por la pasión de las letras.
Aportes de Simón Rodrigez a la Educación
Se reconoce a Simón Rodrígez como un ilustre y tenaz educador que realizo grandes aportes a la educación.
Entre sus grandes aportes esta: La educaci{onplanificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, tambien da pie a las escuelas comedores, a la educaci{on diversificada y escuelas vinculadas al trabajo.
Analice las razones por las cuales la obra de Simón Rodrígez no ha sido tomada en cuenta en el curriculo venezolano.
SIMÓN RODRÍGUEZ...
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