Identidad sexual

EDUCACIÒN SEXUAL INFANTIL




PRESENTADO POR:
Diana Arévalo


PRESENTADO A:
Sandra Ortiz






“INESUR”
ATENCIÒN A LA PRIMERA INFANCIA
TÙQUERRES, SEPTIEMBRE 2011
EDUCACIÒN SEXUAL INFANTIL







Diana Arévalo








“INESUR”
ATENCIÒN A LA PRIMERA INFANCIA
TÙQUERRES, SEPTIEMBRE 2011
INTRODUCCION
Se considera que la educación sexual de niños es cada vez más necesaria, ya que de no darle lainformación adecuada, puede que se les arraiguen males que a veces, serán irreparables.
Sin embargo, hablar de sexualidad, supone hacerlo de un tema que ha causado tabú y confusión. La cuestión sexual es un tema diferente en la familia, y existen muchos obstáculos para que niños tengan una adecuada educación sexual.
Pero la educación práctica cotidiana, las preguntas y respuestas sobre el sexo, losmodelos que se ofrecen tanto en casa, en la TV, como en la calle, la actitud ante las conductas sexuales, etc. Sigue provocando en los padres cierta inquietud, fruto de la ausencia de información en este campo y de la confusión existente de este tema.

LA EDUCACIÒN SEXUAL INFANTIL
Según el Doctor André Berge:
“La sexualidad no aparece bruscamente, sino que es preparada por una evolución progresivay un maduración lenta. En consecuencia, es peligroso dejar sin cuidado ese trabajo subterráneo que va a determinar y orientar, para siempre, la vida sexual y afectiva.”
El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto físico, cuando los bebés son sujetos y acariciados. Eso es necesario y natural que ocurra. No se debe privar al bebé de contactos corporales. Es necesario reconocer alniño como ser sexuado, en relación consigo mismo y con otros, para que se construya una identidad sexual propia. La sexualidad infantil es una de las puertas por la cual el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad.


La sexualidad es una cosa natural en los seres humanos, una función como tantas otras, como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser untema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y teniendo su propio espacio dentro del proceso educacional del niño.

Quién, cuándo y dónde la Educación Sexual

• La educación sexual es responsabilidad de todos los que están en contacto con el niño. Padres y educadores con su actitud y relación están trasmitiendo pautas sexuales, consciente o inconscientemente.
• Se debe proporcionar alniño la información sana y veraz que su curiosidad vaya demandando, y al ritmo de sus necesidades
Padres:
• Los padres ocupan, tanto de un modo inmediato como a largo plazo, un papel importante en el desarrollo psico-sexual del niño
• Las actitudes sexuales paternas influyen en la sexualidad primaria del niño, de forma tal, que los sentimientos que éste adquiere acerca de su propiocuerpo, suponen una fuente de placer, y consigue una autoimagen a través de la cual, deduce que es agradable y puede ser amado por otros
• Esto es la base de lo que va a ser la sexualidad adulta. Durante los primeros años, el niño obtiene sus mayores satisfacciones sexuales gracias al cuerpo materno: primero chupando, luego cuando la madre lo abraza, lo mece, lo acaricia, lo lava y lo cuida. Laternura del tacto materno es para el niño una confianza fundamental en el mundo
Educadores:
• Los profesores/as de la etapa de educación infantil, además de cuidar sus actitudes, deben programar aspectos de educación sexual, dentro de la metodología globalizada que incorpora todos los temas de interés para el niño y para su formación integral
• Si la sexualidad está presente desde elnacimiento, la educación sexual aparecerá desde ese momento en base a las actitudes de cariño y aceptación.
• La educación sexual atenderá a las necesidades de los alumnos/as, y por tanto irá variando ( la información a proporcionar y metodología) a lo largo de los cursos escolares
• Hay que tener en cuenta que todos los ámbitos que rodean al niño, familia, escuela, grupo de amigos, medios de...