Identidad
Páginas: 9 (2053 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
Universidad Autónoma de Sinaloa
Materia:
Planeacion Educativa
Grupo:
3-1
Proyecto:
Identidad
Fecha de entrega:
13 de junio del 2012
PROYECTO
TALLER: “EN BUSCA DE MI IDENTIDAD”
Dirigido a: Alumnos de Primaria (Quinto y Sexto grado)
Duración: 7 sesiones de 1:30 hrs. cada una.
PRESENTACIÓN
Uno de los principales problemas que esta presentado nuestra sociedadactual es el de que nuestros niños y jóvenes cada vez están más alejados de ser buenos ciudadanos para nuestro país, debido a que en la búsqueda de su Identidad personal, social, cultural, etc., interfieren factores externos los cuales vienen a destruir o bien a no dejar conformarse en su totalidad la Identidad en sentido amplio del niño.
El desarrollo de la identidad personal es un procesodinámico que se implanta entre las múltiples actividades y relaciones del niño en las situaciones diarias que se producen en el hogar, en la comunidad y en la escuela. La mejor manera de describir la identidad es como el resultado de procesos de construcción, co-construcción y reconstrucción, llevados a cabo por el niño mediante las interacciones con sus padres, maestros, compañeros y las demáspersonas. Estos procesos dinámicos comprenden la imitación y la identificación en las actividades compartidas.
El desarrollo de la identidad personal es dinámico también en otros sentidos. La identidad es el núcleo agencial de la personalidad mediante el cual los seres humanos aprenden progresivamente a establecer diferencias y a ejercer control tanto respecto a sí mismos como respecto al mundo. Da unsentido y una razón de ser a la vida y una perspectiva a los esfuerzos humanos. Mediante ella, los individuos consiguen colocarse, por ejemplo, en una situación de pertenencia a una “raza”, un lugar, un grupo étnico, una nacionalidad, un sexo o una cultura en particular.
Otro aspecto dinámico tiene que ver con la identidad “personal” en contraste con la identidad “social”. La primera de ellasse refiere a los sentimientos subjetivos de los niños respecto a su peculiaridad en relación con los demás, a su sensación de unicidad y de individualidad. La segunda, en cambio, se refiere a cuán iguales a los demás se sienten (o les gustaría sentirse), típicamente mediante la identificación con la cultura de su familia y/o de su grupo de compañeros. De tal manera, la identidad cubre simultáneamentedos fuerzas motrices fundamentales para todo ser humano: la necesidad de pertenencia y la necesidad de ser único (Schaffer, 1996, pág. 80). Martin Woodhead, profesor de estudios sobre la niñez, La Universidad Abierta, Reino Unido dice:
Por lo expuesto anteriormente El presente proyecto va dirigido a alumnos de Educación Primaria, especialmente a grupos de Quinto y Sexto grado, por lotanto es obvio pensar que están iniciando la etapa de la adolescencia, entendida esta como un proceso físico, psicológico y emocional por medio del cual los individuos atraviesan en un periodo de su vida; al igual que las demás etapas, esta comprende rango de edades que son entre los 10 a los 19 años aproximadamente.
Es un periodo en el cual comienzan a experimentarse e incorporarse cambiosinteriores, búsqueda de la identidad; cambios exteriores y corporales desarrollo sexual, etc.
Por lo tanto nuestro proyecto está encaminado a trabajar solo uno de estos factores dicho anteriormente el cual es “La Búsqueda de la identidad” puesto que siendo la adolescencia una etapa de extrema vulnerabilidad desde el punto de vista social, psicológica y física, es importante que los niñosal ir formando su identidad, la cual incluye la concepción del yo, adopten metas, valores y creencias que les permitan equilibrar aspectos de su vida. Esto puede dar como resultado, sentar las bases para afrontar los problemas psicosociales de la vida adulta.
JUSTIFICACIÓN
Cada vez es más el desconocimiento de la identidad en los niños y niñas, ese conflicto que se generan al no...
Materia:
Planeacion Educativa
Grupo:
3-1
Proyecto:
Identidad
Fecha de entrega:
13 de junio del 2012
PROYECTO
TALLER: “EN BUSCA DE MI IDENTIDAD”
Dirigido a: Alumnos de Primaria (Quinto y Sexto grado)
Duración: 7 sesiones de 1:30 hrs. cada una.
PRESENTACIÓN
Uno de los principales problemas que esta presentado nuestra sociedadactual es el de que nuestros niños y jóvenes cada vez están más alejados de ser buenos ciudadanos para nuestro país, debido a que en la búsqueda de su Identidad personal, social, cultural, etc., interfieren factores externos los cuales vienen a destruir o bien a no dejar conformarse en su totalidad la Identidad en sentido amplio del niño.
El desarrollo de la identidad personal es un procesodinámico que se implanta entre las múltiples actividades y relaciones del niño en las situaciones diarias que se producen en el hogar, en la comunidad y en la escuela. La mejor manera de describir la identidad es como el resultado de procesos de construcción, co-construcción y reconstrucción, llevados a cabo por el niño mediante las interacciones con sus padres, maestros, compañeros y las demáspersonas. Estos procesos dinámicos comprenden la imitación y la identificación en las actividades compartidas.
El desarrollo de la identidad personal es dinámico también en otros sentidos. La identidad es el núcleo agencial de la personalidad mediante el cual los seres humanos aprenden progresivamente a establecer diferencias y a ejercer control tanto respecto a sí mismos como respecto al mundo. Da unsentido y una razón de ser a la vida y una perspectiva a los esfuerzos humanos. Mediante ella, los individuos consiguen colocarse, por ejemplo, en una situación de pertenencia a una “raza”, un lugar, un grupo étnico, una nacionalidad, un sexo o una cultura en particular.
Otro aspecto dinámico tiene que ver con la identidad “personal” en contraste con la identidad “social”. La primera de ellasse refiere a los sentimientos subjetivos de los niños respecto a su peculiaridad en relación con los demás, a su sensación de unicidad y de individualidad. La segunda, en cambio, se refiere a cuán iguales a los demás se sienten (o les gustaría sentirse), típicamente mediante la identificación con la cultura de su familia y/o de su grupo de compañeros. De tal manera, la identidad cubre simultáneamentedos fuerzas motrices fundamentales para todo ser humano: la necesidad de pertenencia y la necesidad de ser único (Schaffer, 1996, pág. 80). Martin Woodhead, profesor de estudios sobre la niñez, La Universidad Abierta, Reino Unido dice:
Por lo expuesto anteriormente El presente proyecto va dirigido a alumnos de Educación Primaria, especialmente a grupos de Quinto y Sexto grado, por lotanto es obvio pensar que están iniciando la etapa de la adolescencia, entendida esta como un proceso físico, psicológico y emocional por medio del cual los individuos atraviesan en un periodo de su vida; al igual que las demás etapas, esta comprende rango de edades que son entre los 10 a los 19 años aproximadamente.
Es un periodo en el cual comienzan a experimentarse e incorporarse cambiosinteriores, búsqueda de la identidad; cambios exteriores y corporales desarrollo sexual, etc.
Por lo tanto nuestro proyecto está encaminado a trabajar solo uno de estos factores dicho anteriormente el cual es “La Búsqueda de la identidad” puesto que siendo la adolescencia una etapa de extrema vulnerabilidad desde el punto de vista social, psicológica y física, es importante que los niñosal ir formando su identidad, la cual incluye la concepción del yo, adopten metas, valores y creencias que les permitan equilibrar aspectos de su vida. Esto puede dar como resultado, sentar las bases para afrontar los problemas psicosociales de la vida adulta.
JUSTIFICACIÓN
Cada vez es más el desconocimiento de la identidad en los niños y niñas, ese conflicto que se generan al no...
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