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Universidad Católica de Honduras
“Nuestra Señora Reina de la Paz”
Dirección de Postgrado e Investigación

Impacto del fortalecimiento de habilidades de inteligencia
emocional, para el manejo del bullying en el octavo grado del
tercer ciclo del nivel básico.

Previo a Obtener el Título de: Máster en Psicología

Presentado por:
Lauren Gardela Maldonado Ochoa
Mirian Ondina Jiménez DurónYeny Carina Ávila Padilla

Asesor Metodológico:
Dra. Claudia Raudales de Napky
Asesor Técnico:
Dr. German Moncada

Septiembre 2014

Dedicatoria

A, Dios, todopoderoso por dotarnos de perseverancia, esfuerzo y
compromiso para finalizar este trabajo.

A nuestros queridos familiares por su apoyo, paciencia y
comprensión en esta faena de estudio. ¡Gracias!

Tesis: impacto delfortalecimiento de habilidades de inteligencia emocional, para el manejo del
bullying en el octavo grado del tercer ciclo del nivel básico.

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Agradecimiento

A las Autoridades educativas, profesores y estudiantes de los
centros educativos que sirvieron de escenario para este estudio.

A los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán de la carrera de Orientacióny Consejería
Educativa, de los espacios pedagógicos de Teoría y Práctica de
Consejería en Grupo, Práctica Profesional II del Segundo Período
Académico del año 2014 que apoyaron con el desarrollo de los talleres
y consejerías del programa.

A nuestros asesores, Dra. Claudia Raudales de Napky, Dr.
Germán

Moncada y M.Sc.

Claudia

María

Sánchez,

por sus

conducciones asertivaspara realizar un buen trabajo, en beneficio de la
población estudiantil.

Tesis: impacto del fortalecimiento de habilidades de inteligencia emocional, para el manejo del
bullying en el octavo grado del tercer ciclo del nivel básico.

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Tabla de Contenido
RESUMEN ....................................................................................................... 6
INTRODUCCIÓN............................................................................................. 8
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................... 10
1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA BULLYING ............................................................... 10
1.2. TEMA DE INVESTIGACIÓN:........................................................................................... 15
1.3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: .................................................................................. 15
1.4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: .................................................................................. 15
1.4.1. Objetivo general: ................................................................................. 15
1.4.2. Objetivosespecíficos: ......................................................................... 15

CAPÍTULO II
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .................................................................... 17
2. 1.BULLYING: ................................................................................................................. 17
2.2.1. Breves antecedentes del bullying internacionales ynacionales........... 17
2.2.2. Definiciones de Bullying ...................................................................... 24
2.2.3. Protagonistas de los casos de bullying................................................ 25
2.2.4. Formas o manifestaciones del bullying................................................ 27
2.2.5. Características y consecuencias del bullying...................................... 28
2.2.6. El bullying y las tecnologías de la información y la comunicación. ...... 32
2.2.7. Factores o causas que inciden en los casos de bullying ..................... 33
2. 2.HABILIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO RECURSOS
PARA CONTRARRESTAR EL BULLYING:........................................................... 34
2.2.1. Habilidades de la inteligencia emocional...