Impacto docente sobre el perfil de egreso de educación básica

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  • Publicado : 5 de noviembre de 2011
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¿CÓMO DESDE MI FUNCIÓN ESTOY IMPACTANDO PARA CONTRIBUIR A QUE SE LOGRE EL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA?

La labor que realizamos los docentes es fundamental porque parte de la creacióny manejo adecuado de ambientes de aprendizaje donde el alumno desarrolle sus aprendizajes, potenciando sus conocimientos, habilidades y formando en actitudes y valores encaminados al logro del perfilde educación básica 2011.
Este perfil hace referencia a la utilización del lenguaje oral y escrito como medio para interactuar en distintos contextos sociales, es decir, no solamente en el medioescolar; en el aula de 5°A, he intentando utilizar cualquier “pretexto” para que los niños se comuniquen de manera oral y sobre todo escrita, cuando tienen alguna idea o propuesta, para solicitar unpermiso a la dirección para alguna actividad, hacer sus propios recados para los padres de familia, peticiones o felicitaciones a la presidencia municipal u otras instancias, lo que se hace es discutirel tema en pequeños grupos y redactar textos pertinentes, luego los han empleado en realidad para lograr el fin propuesto.
Se intenta igualmente trabajar de manera cotidiana problemas derazonamiento vinculados a situaciones reales o posibles, que motiven a los alumnos a razonar, analizar situaciones, argumentar sobre sus observaciones y tomar decisiones, este es un aspecto que en lo personalme cuesta mucho trabajo ya que en ocasiones nos hemos estado toda la mañana en la solución de un problema y eso retrasa el avance programático que si bien sabemos que no es lo más importante si es unasituación complicada, quizá falta más práctica o dominio docente en cuanto a estrategias de aprendizaje, trabajo por proyectos, etc.
En cuanto al rasgo de búsqueda y selección de información, serealizan acompañamientos con los alumnos para que distingan y sepan utilizar y diversificar los medios y fuentes de información en sus investigaciones, se promueve habitualmente la curiosidad y el...
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