Impacto Social De Las Tics En La Enseñanza Técnica Profesional En Idioma Inglés

Resumen

En el presente trabajo se brinda una panorámica del estado actual de la enseñanza de idiomas en las escuelas politécnicas y su relación con el campo CTS y las TICS. Se aprecian dificultades que tienen los estudiantes en la adquisición de la cultura técnica, vocación, interés por el estudio, por su futuro desempeño, etc. Debido en gran parte a la carencia de dichas relaciones en losprogramas de estudio y el proceder con los alumnos.
Tomando en cuenta diversas opiniones de autoridades en la materia, se fundamentan las mismas y se sugieren posibles soluciones al respecto, considerando las condiciones favorables que existen en el país y que no se potencian al máximo
INTRODUCCIÓN
El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedadcontemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y el poder, sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles. Los poderes políticos y militares, la gestión empresarial, los medios de comunicación masiva, descansan sobre pilares científicos y tecnológicos. También la vida del ciudadano común está influenciada, notablemente,por los avances científico-técnicos.
Durante las últimas cuatro décadas el desarrollo de la cultura, la educación y la ciencia ha constituido una prioridad fundamental del Estado cubano, su máxima expresión se evidenció en 1962 con la Campaña de Alfabetización que llevó la “luz del conocimiento” a todos los rincones de Cuba y no sólo se ha expresado en avances significativos en estos campos sinotambién en una cierta mentalidad y estructura de valores entre los profesionales, en particular los vinculados al campo científico - técnico, donde el sentido de responsabilidad social se haya ampliamente extendido.
El Sistema Nacional de Educación en Cuba tiene como objetivos principales formar a las nuevas generaciones en la concepción científica del mundo, desarrollar en toda su plenitud lascapacidades intelectuales, físicas y espirituales del individuo por lo que el dominio de, al menos, una lengua extranjera es una aspiración en amplios sectores de la sociedad y ha adquirido gran importancia en la medida que se convierte en una necesidad que viene justificada por diferentes razones, ya sean de tipo laboral, profesional, cultural, de intercambio de información o conocimientos.
Lapedagogía cubana está comprometida, desde los primeros años de Revolución con un proyecto social cuya finalidad es la prosperidad, la integración, la independencia, el desarrollo humano sostenible y la preservación de la identidad cultural. En el actual momento histórico en que la aplicación de las nuevas tecnologías a las labores educativas representa un hecho y en el que el efecto de laglobalización condiciona la presencia irremediable de la lengua inglesa en la vida, en la sociedad contemporánea, en el aprendizaje y posterior uso comunicativo de esta lengua internacional, se plantea un reto, que suele asociarse estrechamente con el éxito profesional.
A esta circunstancia ha contribuido el aumento de los medios de difusión, el uso de nuevas tecnologías y el creciente interés poraprender segundas lenguas en un mundo en el que ser bilingüe o poder hacer uso de más de una lengua se va convirtiendo, cada vez con más frecuencia y mayor naturalidad en la norma, en
La actividad comunicativa está regida por el lenguaje oral (habla) que implica la producción y recepción de información, es decir de los conocimientos producidos, usados y distribuidos por los seres humanos. El lenguajees el medio de comunicación esencial entre los hombres. Mediante él podremos conocer, pensar y hablar de la realidad que nos rodea y, además, aprender y transmitir la cultura. Siendo tan antiguo como la sociedad humana, no es extraño que los hombres hayan fijado su atención en ese medio sin el cual sería impensable toda sociedad, por elemental que fuese.
El desarrollo del lenguaje se encuentra...