Implementacion De Programas Y Estrategias Para La Capacitacion Del Personal Docente
Páginas: 78 (19410 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
DESCRIPCION GENERAL DEL TRABAJO
La implementación de programas y estrategias de capacitación es muy importante para las instituciones educativas, ya que permiten fortalecer la calidad del trabajo que realizan. López Alonzo (2010), asimismo, considera que la profesionalización y capacitación a los docentes es una de las estrategias más importantes que debe tener presente el director,pues al invertir en capacitación, se convierten en instituciones educativas exitosas.
De acuerdo a lo anterior, la capacitación es una actividad que trae beneficio al desarrollo personal y profesional de los docentes, al mejorar su rendimiento en el trabajo, fortaleciendo sus aptitudes y conocimientos, que redunda en beneficio de la institución educativa.
Asimismo, en laactualidad los establecimientos educativos, demandan para su desarrollo, poseer diversas capacidades, esto depende en gran medida de las habilidades de todos los miembros de la comunidad educativa, para lo cual se requiere capacitar al personal de los establecimientos educativos.
Por otra parte, hay instituciones educativas que no cuentan con el apoyo del director, en relación a lacapacitación de personal docente, y muchos de ellos no tienen acceso a las capacitaciones que el Ministerio de Educación realiza; esto provoca falta de actualización en el trabajo, que desempeña cada docente.
El presente estudio, pretende brindar un apoyo para la satisfacción de las necesidades educativas de los directores y docentes, que se presentan hoy en día, teniendo en consideración variospuntos referentes a la calidad de la educación, que se deben retomar en los establecimientos del Nivel de Educación Media.
La investigación se realizó sobre la implementación de programas y estrategias de capacitación para el personal docente, de los Institutos Experimentales de Quetzaltenango, buscando responder a la pregunta: ¿Qué programas y estrategias implementa el director del nivelmedio para la capacitación del personal docente?
Cabe agregar, que para lograr lo anterior se aplicó un cuestionario, como instrumento para conocer la opinión de dos directores de los institutos experimentales y 30 docentes que laboran en dichos establecimientos.
Los resultados obtenidos serán compartidos con los directores y docentes de los Institutos Nacionales Experimentales deQuetzaltenango, con el propósito de que tomen las medidas que consideren pertinentes, para la solución de la problemática educativa, que conlleva la falta de capacitación del personal docente.
I. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION
La capacitación docente es una necesidad que debe ser satisfecha; pese a ello, en algunosinstitutos el director no cumple con capacitar al personal, por diversos factores, entre ellos la falta de recursos, de conocimiento y de gestión.
En efecto, las pocas capacitaciones que se han desarrollado han sido brindadas por instituciones, como el Ministerio de Educación, la Fundación para el Desarrollo Integral de Programas Socioeconómicos (FUNDAP) y otros, pero no impulsadaspor los directores, quienes tienen la obligación de realizar estas actividades.
En el presente capítulo se mencionan algunos estudios que se han hecho sobre la temática y se dará a conocer las razones por las cuales la investigación es importante.
1. ANTECEDENTES
En un mundo cambiante en el que la transformación y la actualización se hacen necesarias, debido a losrequerimientos de la globalización, todos los profesionales deben mantenerse actualizados y en capacitación constante.
El interés por estudiar los programas y estrategias de capacitación, que implementa el director en las instituciones educativas, surge de un fenómeno que se observa constantemente y es que muchos de los docentes se proveen de actualización o capacitaciones por su cuenta,...
La implementación de programas y estrategias de capacitación es muy importante para las instituciones educativas, ya que permiten fortalecer la calidad del trabajo que realizan. López Alonzo (2010), asimismo, considera que la profesionalización y capacitación a los docentes es una de las estrategias más importantes que debe tener presente el director,pues al invertir en capacitación, se convierten en instituciones educativas exitosas.
De acuerdo a lo anterior, la capacitación es una actividad que trae beneficio al desarrollo personal y profesional de los docentes, al mejorar su rendimiento en el trabajo, fortaleciendo sus aptitudes y conocimientos, que redunda en beneficio de la institución educativa.
Asimismo, en laactualidad los establecimientos educativos, demandan para su desarrollo, poseer diversas capacidades, esto depende en gran medida de las habilidades de todos los miembros de la comunidad educativa, para lo cual se requiere capacitar al personal de los establecimientos educativos.
Por otra parte, hay instituciones educativas que no cuentan con el apoyo del director, en relación a lacapacitación de personal docente, y muchos de ellos no tienen acceso a las capacitaciones que el Ministerio de Educación realiza; esto provoca falta de actualización en el trabajo, que desempeña cada docente.
El presente estudio, pretende brindar un apoyo para la satisfacción de las necesidades educativas de los directores y docentes, que se presentan hoy en día, teniendo en consideración variospuntos referentes a la calidad de la educación, que se deben retomar en los establecimientos del Nivel de Educación Media.
La investigación se realizó sobre la implementación de programas y estrategias de capacitación para el personal docente, de los Institutos Experimentales de Quetzaltenango, buscando responder a la pregunta: ¿Qué programas y estrategias implementa el director del nivelmedio para la capacitación del personal docente?
Cabe agregar, que para lograr lo anterior se aplicó un cuestionario, como instrumento para conocer la opinión de dos directores de los institutos experimentales y 30 docentes que laboran en dichos establecimientos.
Los resultados obtenidos serán compartidos con los directores y docentes de los Institutos Nacionales Experimentales deQuetzaltenango, con el propósito de que tomen las medidas que consideren pertinentes, para la solución de la problemática educativa, que conlleva la falta de capacitación del personal docente.
I. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION
La capacitación docente es una necesidad que debe ser satisfecha; pese a ello, en algunosinstitutos el director no cumple con capacitar al personal, por diversos factores, entre ellos la falta de recursos, de conocimiento y de gestión.
En efecto, las pocas capacitaciones que se han desarrollado han sido brindadas por instituciones, como el Ministerio de Educación, la Fundación para el Desarrollo Integral de Programas Socioeconómicos (FUNDAP) y otros, pero no impulsadaspor los directores, quienes tienen la obligación de realizar estas actividades.
En el presente capítulo se mencionan algunos estudios que se han hecho sobre la temática y se dará a conocer las razones por las cuales la investigación es importante.
1. ANTECEDENTES
En un mundo cambiante en el que la transformación y la actualización se hacen necesarias, debido a losrequerimientos de la globalización, todos los profesionales deben mantenerse actualizados y en capacitación constante.
El interés por estudiar los programas y estrategias de capacitación, que implementa el director en las instituciones educativas, surge de un fenómeno que se observa constantemente y es que muchos de los docentes se proveen de actualización o capacitaciones por su cuenta,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.