Importancia de las escuelas lancasterianas en la difusión de la instrucción elemental.
Páginas: 11 (2572 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima
Prof. “Gregorio Torres Quintero”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO I
Importancia de las escuelas lancasterianas en la difusión de la instrucción elemental.
19 de junio del 2013
En el presente trabajo se hablara del tema de las escuelaslancasterianas con la finalidad de dar a conocer sus inicios, sus fundadores, que se hacia en esas escuelas, como era el sistema de trabajo, quien impartía las clases, que clase social asistía y otros datos referentes a la misma.
Algo que se quiere resaltar en este ensayo es que las escuelas lancasterianas eran solamente para la gente de escasos recursos y el sistema era muy barato por lo tanto seimplemento en masa.
Al criterio de un joven futuro maestro, no especializado en la materia, se opina que las escuelas lancasterianas no eran malas, eran buenas hasta cierto punto, pero malas en otros aspectos, en si se tienen los pros y contras de la escuela se podría elaborar hasta una tesis de tanta información de las mismas escuelas, pero no se intriducira a profundidad el tema.
Ahora que sepuede lanzar una pregunta, ¿Qué fue lo que hizo que la escuela lancasteriana tuviera mucho auge en su tiempo? Esa pregunta tendrá respuesta en los siguientes párrafos del texto, esperando sea de su agrado.
Las escuelas lancasterianas empezaron con una asociación con el fin de que todos estuvieran educados en el nivel primaria, enespecial la clase pobre, se empezó con el movimiento de la compañía lancasteriana, en honor a un ingles llamado, Joseph Lancaster que popularizo un nuevo método de enseñanza.
El método se llamaba sistema de enseñanza mutua el cual consistía en que se impartían clases a varias personas en un solo lugar y solo había un maestro, pero ese maestro tenia aprendices los cuales como eran algoavanzados, le ayudaban al profesor a impartir la clase, con ello el profesor solamente inspeccionaba quienes eran los mejores para enseñar y en base a eso, se podía ver el progreso o avance del estudio.
Un dato que no se puede dejar pasar es este:
“El primer programa educativo de la nueva república está contenido en el Proyecto de reglamento general de Instrucción Pública, decretado en diciembre de1823, cuyo artículo 37 previene que el Estado debe atender a la formación de jóvenes preceptores en la escuela normal.”1
Tal y como dice la lectura “Las escuelas lancasterianas en la ciudad de México 1822 – 1842”
“En 1822 cinco hombres prominentes de la ciudad de México fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres. Llamaron asu organización Compañía Lancasteriana en honor de Joseph Lancaster, personaje inglés que había popularizado, a principios de siglo, una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. El método, llamado sistema de enseñanza mutua, o sistema lancasteriano, se difundió con rapidez no sólo en Inglaterra, sino en Francia, los países nórdicos, España, losEstados Unidos del Norte y las nuevas repúblicas latinoamericanas.”2
Y los nombres de los cinco fundadores son:
“Dr. Manuel Codorniú, Lic. Agustín Buenrostro, Coronel Eulogio Villarrutis, Manuel Fernández Aguado y Eduardo Turreau de Linieres. José María Lafragua.”3
Algo que cabe resaltar de este periodo es que:
“Las escuelas lancasterianas fueron fundadas en el imperio de Agustin deIturbide”4
1.-http://bocho-laeducacionenmexico.blogspot.mx/2008/06/caractersticas-de-las-escuelas.html
2.- Las escuelas Lancasterianas en la Ciudad de México 1822 – 1842
Dorothy Tanck de Estrada
3.- Las escuelas Lancasterianas en la Ciudad de México 1822 – 1842
Dorothy Tanck de Estrada
4.- http://www.slideshare.net/zofi_a/el-sistema-lancasteriano
La escuela contó con tanto auge...
Prof. “Gregorio Torres Quintero”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO I
Importancia de las escuelas lancasterianas en la difusión de la instrucción elemental.
19 de junio del 2013
En el presente trabajo se hablara del tema de las escuelaslancasterianas con la finalidad de dar a conocer sus inicios, sus fundadores, que se hacia en esas escuelas, como era el sistema de trabajo, quien impartía las clases, que clase social asistía y otros datos referentes a la misma.
Algo que se quiere resaltar en este ensayo es que las escuelas lancasterianas eran solamente para la gente de escasos recursos y el sistema era muy barato por lo tanto seimplemento en masa.
Al criterio de un joven futuro maestro, no especializado en la materia, se opina que las escuelas lancasterianas no eran malas, eran buenas hasta cierto punto, pero malas en otros aspectos, en si se tienen los pros y contras de la escuela se podría elaborar hasta una tesis de tanta información de las mismas escuelas, pero no se intriducira a profundidad el tema.
Ahora que sepuede lanzar una pregunta, ¿Qué fue lo que hizo que la escuela lancasteriana tuviera mucho auge en su tiempo? Esa pregunta tendrá respuesta en los siguientes párrafos del texto, esperando sea de su agrado.
Las escuelas lancasterianas empezaron con una asociación con el fin de que todos estuvieran educados en el nivel primaria, enespecial la clase pobre, se empezó con el movimiento de la compañía lancasteriana, en honor a un ingles llamado, Joseph Lancaster que popularizo un nuevo método de enseñanza.
El método se llamaba sistema de enseñanza mutua el cual consistía en que se impartían clases a varias personas en un solo lugar y solo había un maestro, pero ese maestro tenia aprendices los cuales como eran algoavanzados, le ayudaban al profesor a impartir la clase, con ello el profesor solamente inspeccionaba quienes eran los mejores para enseñar y en base a eso, se podía ver el progreso o avance del estudio.
Un dato que no se puede dejar pasar es este:
“El primer programa educativo de la nueva república está contenido en el Proyecto de reglamento general de Instrucción Pública, decretado en diciembre de1823, cuyo artículo 37 previene que el Estado debe atender a la formación de jóvenes preceptores en la escuela normal.”1
Tal y como dice la lectura “Las escuelas lancasterianas en la ciudad de México 1822 – 1842”
“En 1822 cinco hombres prominentes de la ciudad de México fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres. Llamaron asu organización Compañía Lancasteriana en honor de Joseph Lancaster, personaje inglés que había popularizado, a principios de siglo, una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. El método, llamado sistema de enseñanza mutua, o sistema lancasteriano, se difundió con rapidez no sólo en Inglaterra, sino en Francia, los países nórdicos, España, losEstados Unidos del Norte y las nuevas repúblicas latinoamericanas.”2
Y los nombres de los cinco fundadores son:
“Dr. Manuel Codorniú, Lic. Agustín Buenrostro, Coronel Eulogio Villarrutis, Manuel Fernández Aguado y Eduardo Turreau de Linieres. José María Lafragua.”3
Algo que cabe resaltar de este periodo es que:
“Las escuelas lancasterianas fueron fundadas en el imperio de Agustin deIturbide”4
1.-http://bocho-laeducacionenmexico.blogspot.mx/2008/06/caractersticas-de-las-escuelas.html
2.- Las escuelas Lancasterianas en la Ciudad de México 1822 – 1842
Dorothy Tanck de Estrada
3.- Las escuelas Lancasterianas en la Ciudad de México 1822 – 1842
Dorothy Tanck de Estrada
4.- http://www.slideshare.net/zofi_a/el-sistema-lancasteriano
La escuela contó con tanto auge...
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