Imprimirr ahora

San francisco de cara ------------ v semestre de educación.

Filosofía y sociología de la educación
Básico Curricular
• La relación sujeto-objeto:
• La totalidad y la especificidad en cadaetapa del proceso de conocimiento.
• La coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos de
conocimiento y los resultados del proceso de conocimiento.
• La idea de unidad encontraposición de la fragmentación de la realidad.
• El enfoque intradisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario en las
ciencias sociales contemporáneas.
• Empirismo - Racionalismo.
• Ladialéctica materialista.

• Fundamentar el papel de la Filosofía de la Educación dentro de las Ciencias
De la Educación, como espacio por excelencia para la reflexión.

• Diferentes concepciones sobreFilosofía de la Educación.
• Historia de la Filosofía de la Educación.
• La Filosofía de la Educación y su relación con las Ciencias de la Educación.
• Dimensiones: ontológica, axiológica,epistemológica y teleológica.
• La educación como derecho humano y deber social.

• Demostrar el significado axiológico de la educación humanista bolivariana.

• El humanismo bolivariano.
• Condicioneshistórico-sociales para el surgimiento de un nuevo humanismo.
• Ideas de: Rousseau, Simón Rodríguez, Simón Bolívar y José Martí.
• El humanismo marxista.
• Hacia el humanismo del siglo XXI.

•Demostrar la Sociología como ciencia vinculada a la evolución histórica
de la educación en América Latina, Venezuela y a los modelos y valores
que promueven.

• Definición y objeto de estudio de laSociología de la Educación.
• Los fines de la educación.
• La educación como fenómeno social.
• La educación como instrumento de dominación.
• La educación como instrumento de liberación.
• Relaciónhistórica entre economía, política y educación.
• Surgimiento y evolución de la sociología de la educación en América
Latina.
• Relación entre filosofía, sociología y educación.
• Los centros...