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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo: Barcelona
Cátedra: Iniciación Universitaria
Sección:

 














Facilitador:

Zeing, Abelardo








Barcelona, 14 de Abril 2014
INTRODUCCIÓN

Antiguamente se consideraba que la educación era solo cuestión deniños que la única institución encargada  para impartir el conocimiento necesario era la escuela; pues esto le quitaba la oportunidad a  aquellas personas adultas que querían obtener  nuevos  conocimientos.
Al transcurrir los años la teoría de que la educación era solo parar niños fue perdiendo valor y se fue  afianzando  y tomando más en cuenta la necesidad de los adultos por el aprendizaje, yde esa manera tener un mejor desenvolvimiento dentro de la sociedad y así tener mas y nuevas oportunidades  dentro del ámbito laboral.
La Andragogía nace o tiene sus inicios en la edad media donde aparecen pequeños indicios o inicios de la facilidad de aprendizajes en adultos; pues este tipo de enseñanza  plantea que la educación de adultos puede ser tan normal como la educación de niños.
Muchosfilósofos están de acuerdo que la Andragogía no se refiere a una escuela de adulto sino a la educación profesional con una función, destreza,  o conocimientos bien definidos.
El aprendizaje para el ser humano desde su comienzo ha sido una prioridad; pues aprender como lo podemos definir según el diccionario es adquirir conocimientos necesarios para el desarrollo. El ser humano desde sus iniciossiente la inquietud por el conocimiento de temas importantes para expandir sus ideas y para interrelacionarse con el mundo pues cambia de forma acelerada modificando nuestro habito de vida. La educación es parte de la naturaleza del ser humano.
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) es la única institución oficial de educación superior que hasta el presente funciona segúnuna concepción andragógica y en la que el proceso instrucción-aprendizaje respectivo se acerca mucho a lo requerido en la metodología de la ciencia de educación de adultos. Para la universidad su principal objetivo es ser una institución global abierta a los cambios, flexible, innovadora, andragógica y de excelencia, que promueva y practique la libertad de pensamiento y acción, que permanezca en labúsqueda constante del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo y esté profundamente comprometido con el desarrollo de la comunidad. Esta Universidad también cuenta con una única y fundamental misión basada en la búsqueda, generación, aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad.
Dentro de la educaciónandragógica existes dos roles importantes como lo son El facilitador, encargado de orientar, ayudar y facilitar los procesos que tienen lugar en quien realiza un aprendizaje, y el participante que es aquel que participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado.
Todo facilitador debe preocuparse por conocer y manejar de forma adecuada los medios necesariospara el intercambio de ideas y conocimientos. Es indispensable saber cual de estos canales seria el más efectivo en un momento determinado ya que debemos tomar en cuenta los factores que intervienen en el proceso.















INDICE

































ANDRAGOGIA. (MARIANNY)
La necesidad de hablar de Andragogía, como cuestióndiferente de la Pedagogía, se basa en la distinción de los propósitos, fines, formas de atención, tipos de materiales y formas de evaluación de sus aprendizajes. Definitivamente, el proceso educativo en los adultos requiere tomar en cuenta sus características bio - psico - sociales y sus experiencias anteriores, presentes y futuras o deseables. Hoy en día se considera a la Andragogía como la...