Inbtroducción a la psicología del aprendizaje... Práctica.

Universidad Tecnológica de Pereira
Licenciatura en Lengua Inglesa



Psicología del Aprendizaje
Carlos Ariel Corrales Tabarquino




Trabajo de Campo



Alejandra Reyes Tapasco
Jessica Álvarez Taborda
Katherine Cano González


Septiembre 27 del 2013
Pereira, Risaralda.

Diagnóstico y problemática institucional

INSTITUTO TECNICO MARILLAC SEDE EL OBITOHistoria de la institución


















Descripción física

Espacio
A simple vista, la escuela se asemeja a una casa, con adaptaciones para la consecución de clases, al ingresar al establecimiento, lo primero que encontramos es el patio principal que hace las veces de cancha de futbol y baloncesto (La arquería para el fútbol es artesanal, pero el tablero de baloncesto, es elapropiado), el suelo es de concreto.
Encontramos al lado de la cancha un pequeño parque, diseñado para la recreación y sano esparcimiento de los niños, cuenta con seis columpios, de madera sujetados con cadenas, de los cuales, dos se encuentran inhabilitados. El lisadero se encuentra en buenas condiciones, al igual que el pasamanos. El parque estéticamente se encuentra bien, está construidosobre el campo, es decir que si algún niño cae, no sufrirá lesiones graves.
Encontramos la vivienda de la escuela, la cual se caracteriza por la presencia abundante de flores, no posee una puerta adecuada; allí habita la persona encargada del cuidado general de la escuela y de la alimentación de los niños. La señora, presenta una buena relación con los niños y con la docente, de respeto,tolerancia y solidaridad.
Al lado del salón, se encuentran los baños y el lavadero. Los baños están diseñados para cada género y se encuentran en óptimas condiciones higiénicas, con lavamanos y jabón cada uno, el piso se encuentra limpio y seco, con baldosas en buen estado y de color blanco.
La institución rural cuenta con una sola aula de clase adaptada para 15 niños de diferentes edades, la cual nopresenta condiciones de hacinamiento debido a que la cantidad de estudiantes no excede las condiciones del establecimiento, teniendo en cuenta que tiene el mobiliario necesario para cada niño, en buenas condiciones, apropiado para optimizar el proceso de aprendizaje.
El salón de clases, está hecho de concreto, posee tres grandes ventanales de color verde, de los cuales, dos se dirigen haciael campo y una hacia el patio (cada ventana tiene rejas de seguridad), optimizando la calidad de la luz del mismo; sus paredes son de color blanco y en cada una residen carteles de variada denominación, exponiendo los trabajos de los niños, los valores esenciales, las partes del cuerpo, mapas, las vocales, el abecedario, información del establecimiento, normas de comportamiento. En general, lasparedes se encuentran limpias.
En la parte frontal del salón, encontramos dos grandes tableros de color blanco, el del lado izquierdo usado por la docente para referenciar su clase, el del lado derecho, para exponer información variada.
En el fondo del salón, encontramos otro tablero de color verde, para escribir con tiza, pero es utilizado para pegar carteleras con diferente información, comolos cumpleaños y fechas especiales. Debajo del tablero hay cuatro computadores con sus respectivos escritorios, para las clases de sistemas.
La ventilación del salón de clases es apropiada para el desarrollo de las actividades normales, debido a que la escuela se encuentra ubicada en una parte alta de la vereda.
El aula cuenta con una sola vía de acceso y salida, que es lo suficientemente ampliapara el ingreso de los estudiantes, es del mismo color de las ventanas.
El techo de todo el establecimiento es de Eternit, pero el salón, cuenta con el cielo raso de icopor.
El suelo del salón, es el mismo que el de los baños (baldosa blanca y en buenas condiciones).
También hay una bodega al lado del salón, en no muy buenas condiciones, puesto que presenta humedad y una puerta insegura....