incersion laboral a personas con discapacidad

VALORES Y METAS

En el proyecto que realizamos con Yuritzi Zamora alumna del CAM “Roberto Solis Quiroga”, fue basado en la elaboración de bisutería.
Dentro de este podemos encontrar algunos valores como lo es la importancia que tienen para ella esta actividad, por ejemplo:
1. El trabajo tiene significado en nuestras vidas ella se siente útil para la sociedad y consigo misma.
2. Laspersonas con discapacidades significativas pueden trabajar
3. Integración e inclusión son preferibles a segregación e inclusión.
7. Énfasisen la calidad de vida.
En el proyecto elaborado con Yuri se detectó que las necesidades individuales de apoyo son bajas, por lo cual estamos seguras que puede tener un empleo dentro de la comunidad y realizar correctamente su trabajo teniendo buenos resultados unode ellos es que Yuri logre su independencia de acuerdo al enfoque evolutivo.
En cuanto al enfoque funcional y su necesidad individual de apoyo sigue siendo baja va encaminada a la interdependencia tiene una buena capacidad para relacionarse con otras personas si en algún momento trabaja para alguien más o para saber cómo atender a las personas. Recibe un apoyo intermitente ya que su familia esde gran apoyo, vecinos y la comunidad.

CLAVES PARA TRANCISIONES CON ÉXITO
Para el éxito del proyecto con Yuritza debemos de tomar en cuenta dos enfoques el primero la perspectiva evolutiva, según la cual la persona con discapacidad pasa a desempeñar un trabajo en la comunidad una vez que es capaz de desarrollarlo independientemente, también tomaremos en cuenta un enfoque funcional donde lameta no es la independencia, sino la interdependencia, y ello porque se considera que varía son las intensidades de apoyos requeridos; cómo en el caso de yuritzi sus necesidades de apoyo son bajas ya que ella solo necesita el apoyo de la familia, amigos y vecinos para poder tener su empleo en la comunidad.
OBSTACULOS PARA EL ÉXITO DE LA TRANSICION
Las principales barreras para el éxito de latransición puede provenir de creencias que la misma sociedad pudo haber creado como por ejemplo decir que el propósito fundamental de la educación los estudiantes, los servicios y los profesores son totalmente diferentes hablando de la educación especial y la educación ordinaria aunque se pueden construir puentes que pasan por la percepción de la escuela como un lugar donde:
Cada estudiante esconsiderado individualmente
Los entornos de aprendizaje son flexibles
Todos los estudiantes tienen diversas necesidades que pueden ser satisfechas dentro y fuera de la escuela.

PASOS EN LA PREPARACION DE UN ESTUDIANTE PARA LA TRANSICION
Identificar intereses y capacidades del estudiante: se puede utilizar instrumentos de evaluación formal o informal, como la entrevista y la observación, tambiéndebemos de tomar en cuenta sus habilidades adaptativas
Ayudar alos estudiantes a desarrollar poner en marcha y evaluar un plan de acción para ello pueden utilizarse diferentes metodologías como la resolución de problemas entrevistas etc.
Crear oportunidades de empleo: pero para esto debemos hacer varios pasos como análisis del mercado laboral de la comunidad y el análisis de empresas una vez quela persona tiene el trabajo empieza la fase de entrenamiento.
Crear oportunidades de vida: la creación de oportunidades de vida independientemente supone varios pasos como por ejemplo:
Obtener el apoyo de la iniciativa por parte de la comunidad educativa
Obtener apoyo por parte de las agencias de la comunidad
Obtener apoyo para financiar el programa
Controlar y evaluar el éxito del programaAUTODETERMINACION
A lo largo de estas páginas hemos estado tratando conceptos como la inclusión, elección, satisfacción del usuario, planificación centrada en la persona, y utilización de apoyos naturales.
Yuritzi ha presentado un gran avance tal y como lo menciona este punto la autodeterminación es importante lo cual ha presentado la alumna, ella nos menciona que se siente satisfecha con...