Inclusión y exclusión social

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA SALUD
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARAT
CÁTEDRA: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANÍA













LA EDUCACIÓN COMO MECANISMO DE
INCLUSIÓN – EXCLUSIÓN







INTEGRANTES

YULIMAR ACOSTA C.I.: 18.495.091
MARIA ANTUNEZ C.I.: 12.208.949
MAYERLIN AÑEZ C.I.: 19.214.226
ISLENIS AÑEZ C.I.:18.945.940
RAMONA ALBERGU C.I.: 13.050.673


INTRODUCCIÓN


Las prácticas de evaluación en la escuela ayudan a los estudiantes a rectificar su comprensión, a la vez que brindan una guía para reorientar la enseñanza. Sin embargo, uno de sus efectos no intencionales es la validación de ciertos mecanismos —instalados en la cultura— de inclusión y exclusión, con el consecuente daño a laidentidad de quienes son excluidos. Ni los contenidos escolares ni los instrumentos para evaluar son “neutrales”, sino que suponen una ideología respecto de qué vale la pena ser enseñado / aprendido y de cuál es la manera correcta para estimar el desempeño de los alumnos. Los estudiantes que comparten esta ideología pueden adaptarse a las exigencias del sistema educativo. Pero para otros, eltránsito por la escuela está plagado de “irrelevancias” o de reglas de juego que no comprenden. Probablemente no obtengan éxito en las pruebas, y reaccionen ante su “fracaso” de diversas maneras: simplemente aceptando su condición de “reprobados”, revirtiendo el significado de “ser un reprobado” y asignándole connotación positiva, o intentando una y otra vez incluirse en un nosotros que los excluyerenunciando a su propia identidad.

















ESQUEMA




Inclusión Social para la Construcción de Ciudadanía según Ana Bélgica

1. Los espacios de la inclusión social
2. Fundamentos para una política pública inclusiva según García Roca
3. Exclusión social  según Ana, Arriba (2002) Unidad de políticas comparadas consejo superior de investigación científica.
4.Mediciones Empíricas de La Exclusión Social según Hilary Silver
5. Exclusión social  según Gabriel Del Campo Alepuz. 
• Privación Económica
• Privación Social
• Privación Política
6. Exclusión social  según J. García Roca (1998),
7. Pobreza y Exclusión Social. (M. A. MATEO, 2001)
• Relación Pobreza - Exclusión Social.
•Mecanismos Estructurales de Producción de Exclusión.
8. GRUPOS DE RIESGO.
A) PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA Y EL ENTORNO FAMILIAR
B) PERSONAS "SIN TECHO"
C) INMIGRANTES
D) LA TERCERA EDAD
E) LOS DESEMPLEADOS DE LARGA DURACIÓN


4 Inclusión Social para la Construcción de Ciudadanía según Ana Bélgica


“La inclusión social… es reconoceren los grupos sociales distintos el valor que hay en cada diferencia, el respeto a la diversidad, y el reconocimiento de un tercero vulnerable, con necesidades específicas que deben ser saciadas para que pueda estar en condiciones de igualdad  y disfrutar de sus derechos fundamentales”, expresó la comunicadora dominicana Ana Bélgica Güichardo, en su exposición sobre el tema “Inclusión social parala construcción de ciudadanía”, este viernes 16 de mayo, en el Encuentro de Jóvenes Comunicadores 2008. 
  
Para Ana Bélgica, la realidad concreta de nuestros países nos muestra que “estamos lejos de tener una sociedad justa, equitativa y solidaria, una sociedad donde todos por igual estemos incluidos. Es por esto por lo que nos centraremos en el reconocimiento de esa exclusión, comocamino para plantear algunas pistas en tono de desafíos para comunicadores jóvenes en este hemisferio”.
Aquí la exposición de Ana Bélgica Güichardo, comunicadora, docente universitaria y directiva de OCLACC.
 
Inclusión social

Tal y como han sido presentados, los conceptos de inclusión y exclusión social están íntimamente relacionados. Para distinguirlos, se podría decir que cada...
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