Inclusion Digital

Maestria en Educación Universitaria

Perfil
“LA INCLUSION DIGITAL EN LOS ESTUDIANTES DE ULTIMO SEMESTRE DE LA CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL DE LAS UNIVERSIDADES
PRIVADAS PLENAS DE SANTA CRUZ”

Realizado Por
PAMELA FLORES RODRIGUEZ

Modalidad
Tesis

Profesor Guía
Propuesta

Santa Cruz, Septiembre de 2011

1.- INTRODUCCION.-
En este mundo globalizado, se puede observarclaramente que día adía las Técnicasde Información y Comunicación, son parte importante para la realización de nuestras actividades diarias, es por ello que las TIC, con su visible inserción en las más disímiles manifestaciones de la ciencia, la tecnología, el mercado y la cultura, son una realidad palpable en el mundo moderno, es una verdad indiscutible.

Esas tecnologías de la información y lacomunicación han alcanzado ya la actividad educacional, que han penetrado por el umbral de las escuelas y las universidades, se han plantado en las aulas, laboratorios y bibliotecas, y hasta las han logrado representar, por extensión artificial, en extramuros, también es una realidad.
Es por ello que el prese trabajo pretende diagnosticar y analizar la inclusión digital de los estudiantesespecialmente de la carrera de ingeniería comercial del último semestre de las universidades privadas de santa Cruz.

1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.-
Situación Problemática
*
* Hoy en día, se puede evidenciar claramente el bajo rendimiento académico que tienen los estudiantes en la universidades, no importa la carrera que estudien, son muy pocas las personas que se interesan por aprenderverdaderamente y tener un buen rendimiento académico. Es cierto que no siempre la nota refleja el aprendizaje, pero nos da un parámetro, un índice de cómo están los estudiantes, si han logrado comprender y entender la materia.

Se puede observar, las deficiencias académicas en el conocimiento y aplicación de los estudiantes en las materias que cursan de la carrera de Ingeniería comercial, locual refleja un bajo rendimiento en general, al mismo tiempo que existe un escaso uso de las nuevas herramientas tecnológicas.

Es por eso que es necesario tomar cartas en el asunto, ya que este tema es principal, es preciso mejorar, el uso de las nuevas herramientas de la tecnología, y la información para potenciar la actividad académica tanto del estudiante, como del docente y así elevar surendimiento académico y ser profesionales exitosos y competentes.

Lamentablemente, no se le da el debido uso a las TICS las cuales son herramientas nuevas, y ayudan a que los estudiantes puedan entender, aprender más rápido la materia y de una manera más clara, al mismo tiempo a consolidar y afirmar lo que se les está dictando.

1.2.- FORMULACION DEL PROBLEMA.-
Pregunta Principal
¿Cuál es elnivel de inclusión digital de los estudiantes de último semestre de ingeniería comercial de las Universidades Privadas de Santa Cruz?

Preguntas secundarias:
1.- ¿Que políticas institucionales y herramientas TICS proveen para el entorno académico?
2.- ¿Cuáles son las herramientas TICS que se deben utilizar para el desarrollo de las actividades del ingeniero comercial?
3.- ¿Qué habilidades,competencias y conocimientos debe tener el perfil del ingeniero comercial?

1.3.- HIPOTESIS
El nivel de la inclusión digital de los estudiantes del último semestre de la carrera de ingeniería comercial no es adecuado a los requerimientos del perfil del ingeniero comercial del siglo XXI.

1.4.- OBJETIVOS
1.4.1.- Objetivo General

Diagnosticar el grado de inclusión digital de los estudiantesde último semestre de Ingeniería comercial de las tres mejores universidades privadas de Santa Cruz.

1.4.2.-Objetivos Específicos
* Determinar las políticas institucionales y herramientas tics que ofrecen a sus estudiantes las universidades privadas plenas
* Identificar el conocimiento y las técnicas que utilizan los docentes de las materias troncales de los últimos...