Inclusion

Educación por el profesionalismo y dedicación
demostrado en la compilación de las obras “Educación
Inclusiva para atender a la Diversidad” y “Orientaciones
Pedagógicas” que permitirán fortalecer la calidad de la
labor del docente panameño.

OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
“FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN
PANAMÁ”

Desarrollar prácticas educativas de calidad que denrespuestas a las diferencias
individuales y atención a la diversidad en una escuela para todos (as).
Garantizar una oferta educativa en calidad y equidad que ofrezca oportunidades de
aprendizaje significativo a los(as) niños, niñas y jóvenes para minimizar barreras al
aprendizaje.
Fortalecer la planificación y ejecución de Proyectos Educativos de Centro que
brinden oportunidades de participación decalidad y equidad a los(as) estudiantes
en la atención a la diversidad para asegurar así su permanencia, participación y
promoción educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar a los(as) docentes, directores(as) y supervisores(as) en el enfoque de
educación inclusiva.
Fortalecer los conocimientos de atención a la diversidad de acuerdo a las
características de la población escolar del país.Identificar los elementos para la elaboración del perfil positivo del estudiante.
Determinar adaptaciones que den respuestas a las necesidades de los(as)
alumnos(as).
Utilizar estrategias efectivas curriculares que den respuestas a la diversidad en el
aula.
Planificar formas de apoyo y trabajo colaborativo en el aula y con los(as) actores de
la comunidad educativa.
Promover estrategias quefavorezcan la gestión de la inclusión educativa.
Fortalecer el rol del padre, la madre y de la comunidad educativa en el proceso
educativo.

TABLA DE CONTENIDO
CAPÍTULO 1 TEMA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA............................................... 1
1.1
Fundamento de la Educación Inclusiva:...................................................................................... 1
1.2
El concepto de necesidades educativas especiales (NEE)............................................................ 1
1.3
El concepto de barreras al aprendizaje........................................................................................ 1
1.3.1

1.4

Rompiendo paradigmas en la atención educativa.........................................................................................2

Política y Normativa..................................................................................................................... 2

1.4.1
Formación de docentes y otros profesionales................................................................................................2
1.4.2
Familias y comunidad.....................................................................................................................................3
1.4.3
Prácticas Educativas........................................................................................................................................3
1.4.4
Indicadores generales de la Inclusión Educativa...........................................................................................3
1.4.4.1Indicadores de la Práctica Tradicional vs. Enfoque Actual............................................................4

1.5
Educación Inclusiva y Derechos Humanos .................................................................................. 5
CAPÍTULO 2 TEMA: UN CENTRO EDUCATIVO PARA TODOS(AS)....................................................... 7
2.1
El Centro Educativo..................................................................................................................... 7
2.2
Necesidades Educativas Especiales y Barreras de Aprendizaje en la Escuela Inclusiva.......... 10
2.3
Personal de apoyo a la escuela:................................................................................................. 13
CAPÍTULO 3 TEMA: EL CAMBIO ESPERADO PARA UNA...