inclusion



Especialización

“Inclusión y socialización en el aula”

Proyecto Áulico.








Nombre de la fundación: Facultad de odontología
Nombre del Postitulo: Inclusión y socialización en el aula
Comisión: sede y día. Martes y jueves de 18:30 a 22:30 hs
Nombre del docente: Gómez, Ricardo Dario
DNI: 34709257
Año: 2013


Lugar donde se aplica la tarea:
Escuela Secundaria CruzAlta.
Población con la que se trabaja:
Se trabajara con una población de alumnos, del nivel secundario, con edades que oscilan entre los 14 y 18 años, esta población se encuentra en frecuentes cambios, no tan solo institucional, sino también en su población total, está en un continuo crecimiento. La misma se encuentra ubicada en Banda del Rio Salí, Tucumán.
Tema:
La socialización comoaprendizaje social.
“Inclusión y socialización en el aula”
Proyecto áulico.
1. Lugar donde se aplica la tarea:
2. Población con la que se trabaja: Alumnos de 1º Grado.
3. Tema: Los valores
4. Nombre del proyecto: Palabras y acciones que nos enseñan a a ser mejores personas
5. Fundamentación: La comunicación es una situación natural de los seres humanos. Somos seres sociales y desarrollamosnuestra vida con otros.
La buena convivencia, en cambio se aprende a lo largo de la vida, es un ejercicio cotidiano que requiere de conocimiento, practica y esfuerzo.
Convivir es estar y compartir juntos, es una competencia fundamental que debe adquirir cualquier niño o persona.
La escuela es un espacio privilegiado para enseñar y aprender las habilidades que implican una buena convivencia. Siofrecemos a nuestros niños y niñas experiencias que le permitan reflexionar, aceptar las diferencias y criticas, participan en tomar decisiones, elegir como comportase en determinadas situaciones y responsabilizarse de las mismas, y así estar desarrollando practicas que lo favorezcan.
Si nuestros niños, aprenden una buena convivencia escolar a través de los valores, serán capaces de trasladar yejercer sus vivencias en otros ambientes y estamos fortaleciendo los cimientos de una sociedad democrática capaces de elaborar responsablemente y libremente un proyecto personal y comunitario basado en los valores.
El principal objetivo es formar personas activas, consientes de sus derechos y obligaciones solidarios con los demás y con el entorno en el que vive.
Nuestra vida social se basaprincipalmente en el ejercicio correcto de los valores ( amor , perdón, respeto , gratitud, etc.) siendo elementos entre otros fundamentales en la formación de la personalidad para que luego los niños puedan ejercerlo de una maner...


-inclusion educativa
"la educacion para todos los niños y niñas del mundo"
el termino inclusion nace en la pedagogia clasica con comenio en el año 1809, este terminoempezo a llevarse a cabo fundamentalmente a partir de la costitucion de los sistemas educativos nacional de la revolucion francesa y su expansion tanto en europa como en america.
La educación inclusiva ha sido reconocida desde las agencias y organizaciones internacionales, como la mejor manera de brindar educación a los niños(as) de un país y de lograr una Educación para Todos, pero Todos juntos.Existe un compromiso internacional hacia la educación inclusiva, apoyado en investigaciones que muestran los beneficios económicos y sociales y los ejemplos de buenas prácticas tanto en países desarrollados, como en aquellos en vías de desarrollo.
Aun cuando esto no necesariamente se traduce en mejores oportunidades para los niños(as) con discapacidad de acceder a una educación de calidad, es unmomento oportuno de mirar la agenda internacional en la promoción y la inversión en educación inclusiva como un modelo reconocido para mejorar la calidad de la educación y la accesibilidad a esta para todos los niños(as).
En los países de América Latina se vienen realizando esfuerzos importantes alrededor de la educación de los estudiantes con discapacidad, garantizando que esta sea inclusiva,...