inclusion


























INTRODUCCIÓN.
Elegí el tema de los niños en exclusión social porque me parece importante que se preste atención a este apartado. Además de ser un tema que se muestra en nuestra vida real. Por este motivo es imprescindible que todos sepamos en qué consiste este problema y lo que las demás personas podemos hacer para solucionarlo.
Se sabe que elhombre por naturaleza es racional, por lo cual siempre buscara su beneficio, el ser racional no incluye el ser justo, por lo cual no asegura una equidad social.
Un adecuado desarrollo socio afectivo capacita a las personas para integrarse plenamente en la sociedad en la que viven. Por el contrario algún problema en este desarrollo provocará carencias socio-afectivas que impedirán que eseindividuo se integre en la sociedad y, por tanto, pasará a estar en riesgo de exclusión.
Es por ello que en el presente trabajo plasmo las vivencias que tuve con ciertos alumnos en mis prácticas, donde los mismos niños y algunos maestros excluyen a los alumnos con barreras de aprendizaje argumentando que no trabajan, son agresivos o que simplemente no tienen solución.
En dicho ensayo mencionolas barreras de tipo actitudinal como una de las principales causas de la exclusión de dichos alumnos, así como la parte que juegan los padres de familia en la problemática.
Por último propongo estrategias que podrían ayudar a integrar a los alumnos a las actividades que se realicen en clases y en la hora del juego, así como ubicar en quien cae la problemática de la exclusión social y analizara los padres de familia.





Este ensayo, está basado en mi segunda jornada de prácticas en la Primaria Estatal “Francisco I. Madero” con clave 18EDPR003M, ubicada en la colonia centro de esta ciudad, atendiendo el grupo de 3° “A” con una matrícula de 24 alumnos donde la problemática que detecte es la de la exclusión de ciertos alumnos a la hora del juego y de realizar actividades en elaula.
Primeramente, quiero enfatizar el concepto de exclusión y de inclusión que actualmente son muy manejadas en las escuelas pero que realmente no interiorizamos para bien.
La exclusión social es la falta de participación de segmentos de la población en la vida social, económica y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas (accesoa la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social) factores que hacen posible una participación social plena.
Por otro la inclusión es un proceso que asegura que aquellos en exclusión social o con barreras de aprendizaje tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar completamente en la vidaeconómica, social y cultural disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere normal en la sociedad en la que ellos viven.
Partiendo de ambos conceptos y ya analizado la diferencia, explicare algunas de las características que observe en los niños con exclusión, por ejemplo: tienen carencias de desarrollo socio-afectivo. Las carencias más peculiares e importantes que detecte son:
Bajaautoestima: Se sienten inferior a los demás, creen que no podrán realizar las actividades bien, son inseguros al hablar o al caminar bajan su rostro.
Ansiedad: Posturas cerradas, ya que cuando quería intentar tocar al niño de los hombros se mostraba rígido, inquietud motora, movimientos torpes de manos y brazos.
Depresión: Vulnerables a cualquier situación o comentario, falta de energía, nojuegan y no les interesa, se les ve desanimados.
Agresividad: Conducta antisocial, se irritan por cualquier cosa.
Manipulables por circunstancias y entorno. Los demás niños podían influyen en las decisiones de los demás.
Incapacidad para concentrarse o tomar decisiones, que en el caso de los niños se traduce en problemas de conducta o un bajo rendimiento académico. Comprobé calificaciones de...