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SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Elvira García y García.
1.2. Docente Participante : Hildebrando Lluén Muga.
1.3. Área : Historia, Geografía y Economía.
1.4. Grado : 3º
1.5. Día : 15/03 al 26/03 del 2011
1.6 Hora :10:30
1.7. Duración : 6 horas pedagógicas
1.8. Denominación : EL APOGEO DEL ABSOLUTISMO EN FRANCIA E INGLATERRA Y ESPAÑA EN EL SIGLO XVII.

2.- COMPETENCIA/APRENDIZAJE ESPERADO / CONOCIMIENTO
|COMPETENCIA |APRENDIZAJE ESPERADO |CONOCIMIENTOS |
|COMPRENSIÓN |Identificarcausas y antecedentes de la guerra del pacífico o |El Apogeo del absolutismo en Francia e |
|ESPACIO TEMPORAL |guerra de Perú y chile |Inglaterra y España en el siglo XVII. |
| | |1.- La Crisis del siglo XVII |
|| |2.- El absolutismo en Francia. |
| | |3.- Las revoluciones Inglesas. |
| | |4.- La DecadenciaEspañola. |
|ACTITUD ANTE EL ÁREA |Coopera activamente en la realización de actividades pedagógicas planificadas |

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN
|MOMENT. PEDAGÓG. |SECUENCIA DIDÁCTICA |RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |
|INICIO ||Guía de trabajo |20’ |
| |MOTIVACIÓN: Se presentara a los estudiantes una frase del cardenal Richelieu, asesor |Tizas | |
| |principal del rey Luis XIV y se les hará las siguientes preguntas: |Pizarra | |
||¿Quién podría haber dicho esta frase? ¿Un Presidente Democráticamente elegido, un |plumones | |
| |sacerdote, un rey? ¿Por qué? ¿Crees que esta frase podría tener vigencia en la | | |
| |actualidad? (Guía De Trabajo N° 1) || |
| | | | |
| |RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se organizará las respuestas | | |
| |Intuitivas y fundamentadas de las estudiantesrespecto al tema, recuperando saberes | | |
| |previos a través de preguntas. | | |
| |¿Cómo se le denomino al sistema de gobierno en el que el rey centralizaba todo el | | |
| |poder delestado? ¿Habrá existido alguna monarquía que llevo a la práctica las ideas | | |
| |que hemos visto anteriormente? ¿De qué manera funcionaron las monarquías bajo la | | |
| |influencia de estas ideas sobre el poder? | |...