indices del desarrollo humano

Países con mejor índice de Desarrollo Humano de América Latina.
América
Los 10 IDH más altos
Puesto País IDH
Informe 2013
Desarrollo humano muy alto
1 Estados Unidos
0,937
2 Canadá
0,911
3 Barbados
0,825
4 Chile
0,819
5 Argentina
0,811
Desarrollo humano alto
6 Bahamas
0,794
7 Uruguay
0,792
8 Cuba
0,780
8 Panamá
0,780
10 México
0,775
Los 10IDH más bajos
Puesto País IDH
Informe 2013
Desarrollo humano bajo
1 Haití
0,456
Desarrollo humano medio
2 Guatemala
0,581
3 Nicaragua
0,599
4 Honduras
0,632
5 Guyana
0,636
6 Paraguay
0,669
7 Bolivia
0,675
8 El Salvador
0,680
9 Surinam
0,684
10 República Dominicana
0,702
10 Belice
0,702


Buenas tardes esta es una lista de los países deAmérica Latina con mejor índice de Desarrollo Humano, yo escogí 2, en seguida les escribo las diferentes índices de Desarrollo Humano:

Grupo de los Países con índice más alto en Educación:
Argentina:
La educación argentina es considerada una de las más avanzadas y progresistas de América Latina junto a Cuba y Uruguay, así como también, es firmemente reconocida y destacada por diversosorganismos internacionales, como lo son la UNESCO y la UNICEF.
La educación en instituciones del estado es gratuita en los niveles primario, secundario y terciario así como en las carreras de grado de nivel universitario (no así para los posgrados). La educación privada es remunerada, aunque en algunos casos (especialmente en establecimientos primarios y secundarios) cuentan con subsidios del estadopara soportar sus costos. Según estudios de la UNESCO, la educación en Argentina y Uruguay garantizan igualdad al poseer características institucionales que impiden la mercantilización de la educación, así como la de Finlandia tiene características que favorecen la educación en población multiétnica y enseñanza especial, la educación de la Argentina favorece la equidad. Según datos del últimocenso la tasa de analfabetismo es del 1.9% siendo el segundo más bajo de Latinoamérica.
NIVELES Y MODALIDADES:
La Ley 26.206 que define la estructura del Sistema Educativo Nacional la cual está comprendida por cuatro niveles y ocho modalidades:
NIVELES:
En la República Argentina, la estructura educativa no es universal para todas las provincias, sino que éstas están encargadas de la educaciónbajo su jurisdicción. En las provincias encabezadas por la provincia de Buenos Aires, el sistema educativo comprende 8 años de educación básica (nivel inicial - edad 5 años) y nivel primario (edad 6 a 12 años)y 6 años de educación secundaria; mientras que las provincias encabezadas por la provincia de Santa Fe, el sistema educativo comprende de 7 años de educación básica y 5 años de educaciónsecundaria orientativa. El ministerio de Educación Nacional solo se encarga de la promoción de la educación y del fomento de las escuelas públicas que sean de carácter nacional. Sin embargo, también se encarga de unificar ciertos criterios burocráticos con el fin de que ninguna institución tenga inconvenientes en las transferencias de alumnos. De esa forma coexisten en la República 2 estructuraseducativas que si bien para el ministerio provincial de cada jurisdicción cuenta como dicho sistema educativo, en la práctica no existe mucha diferencia por lo que las asignaturas son idénticas a rasgos generales. El ministerio de la nación se encarga de exponer las asignaturas mínimas que debe enseñar una institución, por lo que lo deja a su criterio el programa total con la cantidad de horariosrequeridos. Para el caso de la educación secundaria, todas las instituciones tanto privadas como públicas tienen un programa al que adecuarse, dejando horas libres que pueden ser rellenadas con asignaturas prácticas, artísticas, etc. aunque la institución usualmente las ocupe para impartir la especialidad orientativa de dicha institución (industrial, técnica, humanidades, economía y gestión de las...