Infancia

Psicothema
Universidad de Oviedo
psicothema@cop.es

ISSN (Versión impresa): 0214-9915
ISSN (Versión en línea): 1886-144X
ESPAÑA

1996
Hilda Gambara D’Errico
RESEÑA DE "DECISION MAKING IN ACTION: MODELS AND METHODS" DE G. A.
KLEIN ET AL.
Psicothema, año/vol. 8, número 001
Universidad de Oviedo
Oviedo, España
pp. 250-253

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

ausencia de visión reduce la información
sobre los marcos de referencia externa. En
esta situación, la codificación en función
de claves propioceptivas centradas en el
propio cuerpo resultan mucho más fiables
aunque son mucho más difíciles de utilizar
en tareas complejas de reorganización espacial. Enesta situación, señala Millar, es
necesario restablecer en la persona referencias externas y proporcionar información redundante basada en el movimiento.
La teoría que propone la autora de este libro señala que la codificación espacial depende del procesamiento convergente activo realizado en redes interrelacionadas.
Esto produce redundancia de la información, provenientes del interior y delexterior, necesaria para la codificación en función de los marcos de referencia.
Desde mi punto de vista la teoría es
interesante, aunque muy global y que por
estar expresada de una forma meramente
descriptiva la hace difícil de poner a prueba en su conjunto. La teoría sugiere un
modelo conexionista. Sin embargo, para
poder simularle en un ordenador sería necesario una descripción máspormenorizada y cuantitativa de todos sus componentes.
El principal valor del libro está en la decidida aproximación de Millar al difícil tema de la percepción intersensorial, y en la
reunión y exposición de una gran cantidad
de resultados experimentales, en cierto
modo dispersos, derivados tanto de los estudios realizados durante una larga vida
dedicada a intentar comprender como se
produce lacodificación espacial y la percepción de la forma por parte del niño invidente, como de los trabajos realizados
por un gran número de estudiosos del tema.
Esta obra tiene importantes implicaciones prácticas para todos aquellos dedicados a la educación de los niños invidentes
o deficientes visuales, ya se trate de edu-

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cadores o padres. Pero además tiene también importantes sugerencias paralos educadores de niños con visión normal. El libro está igualmente indicado para aquellas
personas interesadas en los problemas
evolutivos y, como no, en el conocimiento
de las bases de la percepción visual y háptica. Viene a llenar un vacío existente en el
estudio de la percepción y la memoria
hápticas. Los libros de texto sobre estos
temas se centran de modo prácticamente
exclusivo enel estudio del procesamiento
de la información que llega al individuo a
partir de la modalidad visual, sin tener en
cuenta la gran cantidad y diversidad de información específica que somos capaces
de adquirir a partir del tacto activo y propositivo. Este libro constituye una clara
excepción a este planteamiento, y de ahí
su interés.
Revisado por:
Soledad Ballesteros
Universidad Nacional deEducación a
Distancia

Decision making in action:
models and methods
G. A. Klein, J. Orasanu, R. Calderwood y
C. Zsambok (Eds.)
New Yersey: Ablex Publishing Corporation,1993

La toma de decisiones en
ambientes naturales
“Un equipo de bomberos recibe una llamada alertando de un fuego en un edificio
de cuatro plantas. Al llegar al lugar del suceso, el comandante de la patrullainspecciona dicho edificio comenzando por la fachada principal. No observa ni llamas ni

Psicothema, 1996

fuego pero al revisar la parte posterior ve, a
través de una ventana, llamas en el sotano.
Indica a los bomberos que comiencen a apagar el fuego a partir del primer y el segundo piso. A los pocos minutos observa
que, desde el cuarto piso, está saliendo humo; el fuego ha debido extenderse a...