Influencia De La Musica Clasica Y En El Nivel Desarrollo De Niño Que Participan En Programa De Control Niño Sano En El Hospital De Huaycan
Páginas: 2 (378 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
MATRIZ DE CONSITENCIA
PROBLEMA GENERAL | OBJETIVO GENERAL | HIPÓTESIS GENERAL | VARIABLES | CONCEPTO DE VARIABLE | DIMENSIÓN | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
¿Qué influencia existe en la presenciade juguetes o materiales en casa para la estimulación temprana de niños menores de 3 años? | Determinar la influencia que existe en la presencia de juguetes o materiales en casa para laestimulación temprana de niños menores de 3 años | Existe una influencia directamente proporcional en la presencia de juguetes o materiales en casa para la estimulación temprana de niños menores de 3 años. |MATERIALES Y/O JUGUETES | Son objetos de distracción y curiosidad que llama la atención del niño de una manera u otra, ya sea por sus múltiples características que posea para su diversión yentretenimiento. | Identificación de materiales descartables | * Enseñar a reconocer los materiales de descartable * Seleccionar los materiales descartables | * CUESTIONARIO. * GUÍA DE trabajo. || | | | | Realización de juguetes | * Determinar las necesidades de capacitación. * Definir el cronograma de sesiones. * Enseñar a las madre en la fabricación de juguetes * Elaborarguía de trabajos * Elabora sesiones de talleres * | |
| | | ESTIMULACIÓN TEMPRANA | Es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica ysecuencial que se emplea en niños desde su nacimiento, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, emocional, motor y lenguaje. | Área cognitiva | * El niño es capaz decomprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones. * El niño desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida antediversas situaciones. | * GUÍA TRABAJO * NORMA TECNICA DE DESARROLLO DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO (MINSA) |
| | | | | Área Socio-emocional: | * Esta área incluye las experiencias...
PROBLEMA GENERAL | OBJETIVO GENERAL | HIPÓTESIS GENERAL | VARIABLES | CONCEPTO DE VARIABLE | DIMENSIÓN | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
¿Qué influencia existe en la presenciade juguetes o materiales en casa para la estimulación temprana de niños menores de 3 años? | Determinar la influencia que existe en la presencia de juguetes o materiales en casa para laestimulación temprana de niños menores de 3 años | Existe una influencia directamente proporcional en la presencia de juguetes o materiales en casa para la estimulación temprana de niños menores de 3 años. |MATERIALES Y/O JUGUETES | Son objetos de distracción y curiosidad que llama la atención del niño de una manera u otra, ya sea por sus múltiples características que posea para su diversión yentretenimiento. | Identificación de materiales descartables | * Enseñar a reconocer los materiales de descartable * Seleccionar los materiales descartables | * CUESTIONARIO. * GUÍA DE trabajo. || | | | | Realización de juguetes | * Determinar las necesidades de capacitación. * Definir el cronograma de sesiones. * Enseñar a las madre en la fabricación de juguetes * Elaborarguía de trabajos * Elabora sesiones de talleres * | |
| | | ESTIMULACIÓN TEMPRANA | Es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica ysecuencial que se emplea en niños desde su nacimiento, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, emocional, motor y lenguaje. | Área cognitiva | * El niño es capaz decomprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones. * El niño desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida antediversas situaciones. | * GUÍA TRABAJO * NORMA TECNICA DE DESARROLLO DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO (MINSA) |
| | | | | Área Socio-emocional: | * Esta área incluye las experiencias...
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