Influencia de los factores estresantes

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÒNOMA DE MÈXICO.
ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL.
Asigantura: Estadística Aplicada a la Investigación social II.
Trabajo de investigación.

Desempeño escolar en estudiantes de Secundaria de Primer grado, del centro histórico de la Ciudad de México vs Valle de Chalco, Estado de México.(Secundaria técnica No. 95 “Cuitlahuac” y Secundaria Técnica NO. 6 “Sor Juana Inésde la Cruz”.

FACTORES ESTRESANTES EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN ALUMNOS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA

Se pretende describir qué factores estresantes intervienen en el rendimiento académico en los alumnos de segundo años de secundaria. Mediante la prueba psicométrica de Sucesos de Vida que evaluó el área personal, escolar, problemas de conducta, los logros y fracasos, la salud y el área escolar, ados grupos de segundo año, el primero con alto rendimiento académico, y el segundo con bajo rendimiento. Los resultados señalan que las áreas que más afectan al segundo grupo son la familiar y la personal. Al contrario de el primero, a los cuales solamente afecta el área de problemas de conducta.

Palabras clave: estrés, adolescencia, desarrollo, rendimiento escolar.



INTRODUCCIÓNSon varios los factores estresantes que intervienen en el aquí y el ahora de estos jóvenes, y para poder analizar un grupo de éstos, se pretende aplicar el test, mediante el cual se tratara de indagar los factores estresantes de los jóvenes estudiantes y describirán las diferencias entre los grupos.

Se empleó para esta investigación dos grupos, el primero está formado por alumnos de x grado desecundaria El segundo, está formado por alumnos de x grado de secundaria.
Se describirán los indicadores, de tal forma que distinguiremos las diferencias entre las puntuaciones de los alumnos de las dos secundarias tratando de llegar a la contratación de una y otra pero siempre y cuando no quedándose en la especulación, si no, el demostrarlo con la complejidad de aplicar modelos matemático paraidentificar qué sucesos estresantes que pueden interferir en el rendimiento escolar de estos estudiantes de x grado de las secundarias x.

La importancia de este trabajo radica en que a partir de los resultados del mismo se podrán proponer y tratar de elaborar un programa educativo tomando en cuenta estas áreas para lograr los objetivos escolares que se persigan, dando como resultado una mejorcomprensión de los jóvenes que presentan un aprovechamiento irregular o malo dentro del área escolar.



Factores estresantes que interfieren en el adolescente

La adolescencia es el periodo de crecimiento entre la niñez y la edad adulta. Este periodo del desarrollo, que va más o menos de los 13 a los 18 años, se presenta habitualmente como crítico, debido a las profundas modificaciones deorden fisiológico y psicológico que la caracterizan. Las modificaciones de orden fisiológico abarcan la aparición de los caracteres sexuales secundarios, el desarrollo de los órganos genitales, la menarca en las mujeres y las erecciones con eyaculación en los hombres. Este conjunto de cambios corporales desorientan al adolescente, que puede llegar a sentirse aterrado e indefenso, por lo tantotendrá que irse adaptando para poder asumirlos (Diccionario de Pedagogía y Psicología, 2002).

Todo este cambio físico repercute en la estructura psíquica del adolescente. Éste percibe a sus padres agresivos con él, se siente incomprendido; pero esta etapa es crucial, ya que es aquí donde los rasgos de su personalidad se van a reaprender de acuerdo a lo ya vivido en la niñez. Además, el cuerpo de niñorepresenta una pérdida para el adolescente.

Los principales cambios, y los más notorios, se dan en la esfera de la sexualidad, éstos cobran una especial relevancia en la adolescencia porque se ven acompañados de la posibilidad de la satisfacción fisiológica. Pero el adolescente afronta con cierta ambivalencia los deseos sexuales, oscilando entre la represión y la realización (Diccionario de...
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