influencia del aprendizaje

INFLUENCIA DEL
APRENDIZAJE VIVENCIAL EN
MI CARRERA

Definición :
Cada uno de nosotros es el resultado de la integración de una herencia con infinitas experiencias de vida. La
acumulación y articulación de estas experiencias son tan significativas, que en gran medida condicionan y
hasta determinan aspectos tan importantes como la identidad, los talentos y debilidades, el tipo derelaciones,
el carácter, la elección de una profesión y el desempeño en la misma, los sueños y aspiraciones.
“No recibimos sabiduría; debemos descubrirla por nosotros mismos luego de recorrer una travesía que nadie más
puede recorrer por nosotros”; - Marcel Proust, escritor francés 1871-1922

La influencia: es la habilidad de ejercer poder sobre alguien, de parte de una persona, un grupo o de unacontecimiento en
particular. La influencia de la sociedad contribuye al desarrollo de la inteligencia, la afectividad, el comportamiento y, en sentido
general, la formación de la personalidad. Cuando una persona ha vivido en sociedad y, por esta razones extremas se encuentra
privada de las relaciones con los demás, teniendo que vivir totalmente aislado, de inmediato comienza a organizar su vidasiguiendo los patrones que la sociedad en la que vivía le enseño.

El aprendizaje: es una de las características más importantes del ser humano, ya que es el ser vivo donde tal hecho se da
de manera más compleja. A grandes rasgos podríamos decir que el aprendizaje es la adquisición o modificación de
habilidades, conocimientos, destrezas, conductas, valores o cualquier otro aspecto que tenga unaincidencia en el aspecto
epistemológico del ser humano.
Tipos de aprendizaje:
Aprendizaje memorístico o repetitivo: como su nombre lo indica, este tipo de aprendizaje se basa en la
memorización y la repetición, convirtiéndose así en un proceso mecánico donde el sujeto es un simple receptor
pasivo.
Aprendizaje receptivo: en este caso el individuo recibe cierto tipo de información, la cualúnicamente debe
entender o comprender sin necesidad de relacionarla con algo o ponerla en práctica. Asimismo, este tipo de
aprendizaje no fomenta la acción directa el sujeto, ya que no descubre nada nuevo

Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de aprendizaje, tal y como lo establece su nombre, fomenta la
participación del sujeto que conoce, el cual debe establecer relaciones y semejanzasentre lo que aprende y el
mundo que lo rodea según un marco o patrón cognitivo. En este caso el sujeto descubre el conocimiento por
cuenta propia, principalmente a través de la experimentación. Evidentemente, en este tipo de aprendizaje el
sujeto es un ser activo que genera la información y determina para sí mismo el proceso de aprendizaje.
Aprendizaje significativo: en este tipo de aprendizaje elsujeto relaciona sus conocimientos y experiencias previas
con el nuevo patrón o marco cognitivo que se le sugiere. De esta manera la persona desarrolla habilidades
específicas y es también un ser activo

Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo adquiere un conocimiento que funciona como un
patrón conductual.

Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo deaprendizaje se basa en la aceptación de nuevas
formas de conocimiento, trastocando así los valores anteriormente establecidos. En este caso el sujeto es
también un ser activo que genera su propio marco cognitivo.
Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de imágenes o material visual que ayude
en la adquisición de todo tipo de conocimiento. De esta manera se espera que elsujeto no solo sea un
receptáculo pasivo de información, sino que pueda también por medio de la vista realizar asociaciones y crear
un marco cognitivo. Dentro de este tipo de aprendizaje podemos mencionar los cuadros sinópticos o mapas
mentales.
Aprendizaje auditivo: aunque se podría decir que todo tipo de aprendizaje es auditivo, en este caso en
específico se hace referencia a la...