“Influencia Del Programa De Juegos Psicomotrices En El Aprendizaje De La Pre Escritura En Los Niños De 5 Años De Edad De La Institución Educativa N° 252 “Niño Jesús” De La Ciudadde Trujillo En El Año 2010”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL



TESIS
PARA OPTAR ELTITULO PROFESIONAL DE
LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL
AUTORAS: Br. CHAVEZ SEGURA, OLGA GIOVANNA.
Br. DIAZ PRETEL, CLAUDIA ELIZABETH.
ASESOR: Dr. AURELIO ARROYO HUAMANCHUMO
TRUJILLO- PERÚ
2011

DEDICATORIAClaudia Elizabeth Díaz Pretel.
 
DEDICATORIA

A ti Dios porque me has dado la oportunidad de
vivir y enseñarme el camino de la vida,
guiándome en cada uno de mis logros.















Olga Giovanna Chávez Segura.
 
AGRADECIMIENTO
















Las autoras.
PRESENTACIÓN
SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO DICTAMINADOR:Cumpliendo con las disposiciones establecidas por el reglamento de grados y , títulos de nuestra Facultad de Educación, ponemos a vuestra consideración el presente informe de tesis titulado “INFLUENCIA DEL PROGRAMA DE JUEGOS PSICOMOTRICES EN EL APRENDIZAJE DE LA PRE ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 252 “NIÑO JESÚS” DE LA CIUDAD DE TRUJILLO EN EL AÑO 2010”, con elpropósito de obtener el título de licenciadas en Educación Inicial.
La presente investigación es el resultado de un largo proceso de elaboración y ejecución. Deseamos sirva de aporte a las maestras, estudiantes universitarios y público en general.



Br. Olga Giovanna Chávez Segura Br. Claudia Elizabeth Diaz Pretel


Dr. Aurelio Arroyo Huamanchumo
Asesor
RESUMEN
La presenteinvestigación titulada: “Influencia de Programa de Juegos Psicomotrices en el aprendizaje de la Pre escritura en los niños de 5 años e la I.E. N° 252 “Niño Jesús” de la Ciudad de Trujillo en el año 2010, tiene como fin primordial abordar la problemática que presenta la mayoría de educandos en la edad preescolar, sobre pre escritura, la cual repercute en el desarrollo posterior de lecto escritura que es basepara los futuros aprendizajes.
La investigación es aplicada con diseño cuasi experimental, con grupo control y grupo experimental, con pre test y post test. Dicha investigación fue realizada con una muestra de 40 alumnos y alumnas de 5 años de edad, 20 niños y niñas de la sección Tolerancia, grupo control y 20 niños de la sección Paz grupo experimental, a ambos grupos se les aplicó el pre ypost test.
Con la realización de experiencias de aprendizaje de Juegos Psicomotrices y después de aplicado el post test se obtuvieron los siguientes resultados: los niños y niñas de la sección Paz lograron mejorar su pre escritura en lo que corresponde a Trazos horizontales largos, Trazos verticales cortos, Trazos verticales largos, Trazos ondeados, Trazos combinados, Trazos quebrados, Trazoscruzados, Trazos de figuras geométricas.

Las autoras.



ABSTRACT
This researchtitled "Program to improvePsychomotorGamesPrewritingin children5 yearsin I.E.N°. 252"Niño Jesus" in the city ofTrujilloin 2010, aims to address themajorissues presented by themajority oflearners inthe preschool years,those withpredifficulties inwriting,whichaffects theprogress anddevelopmentof their learning.
Theresearch isappliedquasi-experimental designwithcontrol group andexperimental groupwithpretestand posttest.Thisresearch was conducted witha sample of 40 students from5 yearsold,20 boys and girlssectionTolerance,the control group and20 childrenof thePeacesectionof theexperimental groupwereappliedto bothpre-andposttest.
With the completionof learning experiencesGamePsychomotor andafter application ofthepost-testyielded the followingresults: thechildrenof thePeacesectionimproved theirpre-writing which corresponds tolong horizontalstrokes, verticalstrokes,shortstrokesverticallong,wavystrokes, strokescombined,brokenstrokes, crossstrokes, strokesof geometric figures.
 
ÍNDICE
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACIÓN
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
1. REALIDAD PROBLEMÁTICA,...