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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA 1


I A) IDENI

TIFICACIÓN (1I)

Institui ció nl:

laAsceacdueemnicaiaLodciadláctica por Asignatura o Competencia
nocerá la descripción de los componentes del hardware , E identificara el manejo del ensamble de los componentes de una

, rá aplicando las medidas deseguridad según el manual del fabricante
Plantel:
CBTis 15
i dor: Tecnología

í )Ensamblar y mantenimiento

Profesor(es)
:
Periodo de aplicación:

MCA JOSÉ DAVID LUNA HDZ

25de agosto
2010

Asignatura/

cidoe()hardware y softwEarnee/ rgía Div i

Técnico

i ()al 20de

ria()

Mólidurlo, o

paErnasramlabsladriyfeCreonnftiegusratirpos d Sem, esrtre:iza5nd

Clarreifrar:

tes ecnomp t r nsdeoptsieumebnrseam Flec, hal:icaAngdoostloa2s010

Subimódulo:

gEuqriudipaodssdeegcúonmpeul tmo anual d l f ri t

Informáti
ca

ont i ticos:(2)


Duración en

del 2010

ndamentales: ceptos Su hoi rai s:i 22
Ensamble de hardware 1. describir los componentes de hardware
2. ensamblar cada componente de una PC aplicando las medidas
Contenidosprocedimentales: (2)
Ensamblar equipos de computo y verificar que los componentes en la instalación del equipo funcionen según las especificaciones del fabricante
Contenidos actitudinales: (2)
Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
identificar y definir los componentes de hardware externo de unordenador
Competencias genéricas y atributos: (1)
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.


Desarrolla innovaciones ypropone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta
3. Aprende deforma autónoma
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
2. Aporta puntos de vista con aperturay considera los de otras personas de manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)
Ordena y describe los componentes de hardware, interpretando el ensamble de la PC, identificando las aplicaciones de seguridad de los manuales del fabricanteB)ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura

Actividades
Tiempo Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Evaluació n
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Actividad 1
Por medio de la técnica de lluvia de ideas el docente preguntara al grupo los conceptos en el orden siguiente:
1. hardware
2. componentes del hardware externo

1HRS Se conoce y valora a sí mismo y aborda...
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