Informacion Actual

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
Semana del cómic (Exposición y trabajos relacionados con el cómic)
• Exposición de cómics.
• Visualización de películas relacionadas con personajes de cómic.
• Elaboración de dibujos de gran tamaño de los personajes más populares que el mundo del cómic ha producido.
• Trabajos concretos de creación de historietas.
• Realización de algún muñeco, atamaño natural, que represente a uno o varios personajes: Obélix, Mortadelo, ...
• Diversos trabajos realizados en clase.
Cuando la biblioteca se disfraza de quiosco (Exposición de periódicos; su aprovechamiento pedagógico)
• Exposición de periódicos internacionales, nacionales, regionales y locales. Realización de mapas murales: mapa mundi, mapa de España, mapa de la comunidad autónoma ylocalización de los países, provincias o ciudades y localidades de las que se exponen ejemplares.
• Exposición de varios periódicos de un mismo día.
• Paneles con los elementos de una noticia.
• Dossier para el profesorado.
• Trabajos diversos sobre prensa realizados en clase.
¡Cuidado, la poesía anda suelta! (Homenaje a Gabriel Celaya y Rafael Alberti)
• Exposición y realización de poemas.
• Muralescon referencias de prensa.
• Exposición de libros.
• Audición de poemas suyos musicados por distintos cantautores.
• Elaboración de separadores de lectura conmemorativos.
Un libro, un viaje (Cuando alguien lee un libro, realiza un viaje con la imaginación. Aprovechando ese día, hacemos esta actividad)
• Crear tres países imaginarios: Naturilandia, Librolandia y Fantasilandia en diferenteslugares del colegio, de forma que haya que trasladarse de uno al otro.
• Países imaginarios que se anuncian con una pancarta y que tienen una amplia exposición de libros para hojear y leer.
• Elaboración de un pasaporte para viajar por ellos, que será sellado convenientemente.
• Pensar en una actividad que los niños y niñas deberán hacer en cada “país” para que los responsables les visen elpasaporte: colorear una portada de un libro, aportar una fotografía o una noticia de prensa relacionada con la naturaleza, escribir una opinión tras la lectura de un libro, fragmento, poema...
Taller de otoño: hojas y palabras (Creación literaria e ilustración sobre el otoño)
• Preparar un dossier de poemas y textos poéticos del otoño para todo el profesorado.
• Talleres en distintos puntos delcolegio a los que, durante una semana, acuden niños y niñas por ciclos.
• Escritura de poemas inventados y realización de ilustraciones para exponer por todos los pasillos del colegio.
• El otoño que amarilleaba los paisajes ha entrado en el colegio y se hace visible por las paredes de pasillos y biblioteca en forma de poemas y dibujos.
Acércate al “Descubrimiento” (Aprovechamiento de unaefemérides histórica; el aniversario del Descubrimiento de América)
• Exposición sobre América Latina: libros, monedas, sellos, instrumentos musicales, artesanía, biografías de personajes, dibujos de códices coloreados por chicos y chicas, periódicos de países hispanoamericanos.
• Diseño de materiales curriculares para trabajar la efemérides de una manera más crítica: un cuadernillo de 16 páginaspara los mayores y otro para los más pequeños.
• Elaboración de una carpeta para el profesorado con el cuadernillo antes comentado y otro con recursos diversos: fragmentos históricos, poemas, canciones, dossier de prensa, etc.
• Envío de la carpeta a todos los centros escolares de la provincia para que la usen.
El museo de los cuentos (Montar una exposición en torno a los cuentos tradicionales)• Seleccionar tantos cuentos como aulas de clase hay en el colegio.
• Reunir diversos ejemplares de cada cuento (echando mano de la biblioteca pública, de particulares ...)
• Cada clase trabaja sobre un cuento y elabora un mural, escribe un fragmento significativo del cuento con letra grande y busca un elemento real del cuento.
• Con todo lo anterior y una decoración adecuada, se monta la...