Informacion de john dewey

Desarrollo del pensamiento de John Dewey

Introduccin:
En este trabajo nos proponemos hacer un recorrido breve por el desarrollo del pensamiento de John Dewey, influencia, educacin, democracia, experiencia, la ciencia de la educacin, contexto histrico, conocimiento, y relacin entre teora y prctica.
Durante su permanencia en Estados Unidos, Dewey estuvo profundamente interesado en la reformade la teora y de la prctica educativas. Contrast sus principios educativos en la escuela laboratorio de carcter experimental, denominada Escuela Dewey, instituida en la Universidad de Chicago en 1896. Los principios educativos proponan el aprendizaje a travs de actividades de diferente ndole ms que por medio de los contenidos curriculares establecidos y se oponan a los mtodos autoritarios. Deweypensaba que lo ofrecido por el sistema educativo de su poca no proporcionaba a los ciudadanos una preparacin adecuada para la vida en una sociedad democrtica. Consideraba adems, que la educacin no deba ser meramente una preparacin para la vida futura, sino que deba proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realizacin. Su trabajo y sus escritos influyeron significativamente en losprofundos cambios experimentados en la pedagoga de Estados Unidos en los inicios del siglo XX, manifestados en el cambio del nfasis de lo institucional y burocratizado a la realidad personal del alumno. Critic la educacinque enfatizaba tanto la diversin relajada de los estudiantes, como el mantenerles entretenidos sin ms, as como la orientacin exclusiva hacia el mundo profesional.
Como filsofo,Dewey subray todo lo prctico, esforzndose en demostrar cmo las ideas filosficas pueden actuar en los asuntos de la vida diaria. Su planteamiento lgico y filosfico era de cambio permanente, adaptndose a las necesidades y a las circunstancias concretas. El proceso de pensamiento en su filosofa es un medio de planificar la accin y de superar los obstculos entre lo que hay y lo que se proyecta. Laverdad es una idea que ha penetrado en la experiencia prctica. Dewey sigui al filsofo y psiclogo americano William James, fundador del movimiento filosfico del pragmatismo; la propia filosofa de Dewey, llamada tambin instrumentalismo o experimentalismo, deriva del pragmatismo de James.
Desarrollo del pensamiento de John Dewey
Para poder caracterizar el pensamiento de John Dewey, debemos remontarnosprimero a su herencia acadmica y cultural.
Para Fabrizio Ravaglioli, Dewey hereda cosas de la cultura europea que se a logrado filtrar en Estados Unidos, pero no solo de la cultura madre Inglesa, utilitarista y empirista, sino que presenta una fuerte influencia de elementos Franceses y en especial Alemanes.
Segn Ravaglioli, "la biografa cultural de Dewey, refleja por lo menos la gnesis de lateora Deweyana y particulariza algunas cosas".
Autores como, Darwin, Huxley, Comte, Hegel, James y Mead se pueden registrar como grandes influencias en su pensamiento.
Hacia fines del siglo la relacin entre Dewey y James es ms intensa, la psicologa de James revela las matrices biolgicas de la conducta humana. Dewey intenta ligar a Darwin con Hegel, a un Hegel verificado por la investigacin emprica.Para Ravaglioli, dentro de la cultura pragmtica Americana, quiz una de las definiciones mas pertinentes sea el "instrumentalsmo", esta es una doctrina biolgica que incorpora los procedimientos experimentales de las ciencias fsicas.
Dewey advierte la continuidad entre medios y fines y propone una teora de la valoracin de la apreciacin de las situaciones, inspirada en el instrumentalsmo yconfiada en la ciencia social. El cuadro de valores de Dewey comprende adems de la democracia y la ciencia, la accin, el trabajo, la individualidad socializada, el grupo, y se contrapone al comportamiento de la clase acomodada dedicada al consumo vistoso.
La educacin
La educacin es una necesidad de la vida, en cuanto asegura la transmisin cultural; en las sociedades complejas se ha especializado en...