Informacion util

BIBLIOGRAFÍA
ANTOLOGIA, Delor Jacques. (1997). La Educación Encierra un Tesoro. México UNESCO.
Cómo Crear una Fuerza Laboral de Clase mundial: Mc Graw Hill.México Meister, Jeanne C. (2000). Universidades Empresariales
Docentes para el Aprendizaje Significativo: una Interpretación Constructivista México: Mc Graw Hill.
Estrategias .Díaz-Barriga Arceo, Frida y Hernández Rojas Gerardo. (1998).La Revolución del Aprendizaje, México: Tomo. Dryden, Gordon y Vos Jeannette. (2007).
Problemas de Aprendizaje, Ediciones EuroMéxico S. A. de C. V.
Psicología Educativa. México: Prentice Hall.Woolfolk, Anita. (1997)
Psicología para todos, guía completa para el crecimiento personal, Aprendizaje, conducta y emociones: OCEANO.
Sistema AIDA para el Desarrollo Integral Humano, ParadigmasPsicopedagógicos ITSON, Son. Ferreiro Gravié, R. (1996)
Sistemas Telemáticos para la Educación Continua, Hacia “Nuevos Ambientes de Aprendizaje”, AMEC – IPN DF.SFerreiro Gravié, R. (1999)
Second Language Acquisition and Second Language Learning , Pergamon Press Krashen, (1981)

* Behaviorism and constructivism. [On-line]. Available:
* http://hagar.up.ac.za/catts/learner/debbie/CADVANT.HTM* Behaviorism. [On-line]. Available:
* http://sacam.oren.ortn.edu/~ssganapa/disc/behave.html
* Beyond constructivism - contextualism. [On-line]. Available:
* http://tiger.coe.missouri.edu/~t377/cx_intro.html
* Black, E. (1995). Behaviorism as a learning theory. [On-line]. Available:
* http://129.7.160.115/inst5931/Behaviorism.html
* Ertmer, P. A., Newby, T. J.(1993). Behaviorism, cognitivism, constructivism:
* Comparing critical features from an instructional design perspective. Performance
* Improvement Quarterly, 6 (4), 50-70.
 Trabajo enviado por:
Lida Burbano
lidanet[arroba]hotmail.com

BIBLIOGRAFÍA
ANTOLOGIA, Delor Jacques. (1997). La Educación Encierra un Tesoro. México UNESCO.
Cómo Crear una Fuerza Laboral de Clase mundial: Mc GrawHill.México Meister, Jeanne C. (2000). Universidades Empresariales
Docentes para el Aprendizaje Significativo: una Interpretación Constructivista México: Mc Graw Hill.
Estrategias .Díaz-Barriga Arceo, Frida y Hernández Rojas Gerardo. (1998).
La Revolución del Aprendizaje, México: Tomo. Dryden, Gordon y Vos Jeannette. (2007).
Problemas de Aprendizaje, Ediciones EuroMéxico S. A. de C. V.Psicología Educativa. México: Prentice Hall.Woolfolk, Anita. (1997)
Psicología para todos, guía completa para el crecimiento personal, Aprendizaje, conducta y emociones: OCEANO.
Sistema AIDA para el Desarrollo Integral Humano, Paradigmas Psicopedagógicos ITSON, Son. Ferreiro Gravié, R. (1996)
Sistemas Telemáticos para la Educación Continua, Hacia “Nuevos Ambientes de Aprendizaje”, AMEC – IPNDF.SFerreiro Gravié, R. (1999)
Second Language Acquisition and Second Language Learning , Pergamon Press Krashen, (1981)

* Behaviorism and constructivism. [On-line]. Available:
* http://hagar.up.ac.za/catts/learner/debbie/CADVANT.HTM
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* http://sacam.oren.ortn.edu/~ssganapa/disc/behave.html
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* http://tiger.coe.missouri.edu/~t377/cx_intro.html
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* http://129.7.160.115/inst5931/Behaviorism.html
* Ertmer, P. A., Newby, T. J. (1993). Behaviorism, cognitivism, constructivism:
* Comparing critical features from an instructional design perspective. Performance
* ImprovementQuarterly, 6 (4), 50-70.
 Trabajo enviado por:
Lida Burbano
lidanet[arroba]hotmail.com
1. Introducción
Paradigmas o Programas de investigación.
Durante el siglo XX dos corrientes del pensamiento han tenido influencia decisiva sobre la Psicología del Aprendizaje.
A decir de Kuhn estos movimientos científicos constituirían dos revoluciones paradigmáticas, seguidas de su correspondiente...