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Trabajo Práctico de Procesador de Texto

L

os alumnos y estudiantes se preguntan con cierta frecuencia porqué y para qué estudiar inmersos en un presente de continuos cambios personales y sociales. Las motivaciones profundas pierden terreno a favor de otras más ligeras y fácilmente digeribles. El contexto siembra confusión y desánimo entre los más jóvenes ofreciendo modelos de vida adultaligados al egoísmo, el consumismo y la vida fácil. Las sociedades modernas exigen a la educación respuestas rápidas y efectivas no sólo para cumplir sus propios fines sino para atender los problemas del contexto social, político, económico, etc.

Un joven reflexionaba de esta forma: “lo que me suele pasar es que me propongo hacer algo y no lo cumplo, me cuesta ponerme a estudiar... Nunca he hechoun horario. A veces llego a pensar que el problema de lo que me pasa es que no tengo motivos para estudiar, es un aburrimiento, una rutina...” El estudio no es algo que se hace a sí mismo, es algo que necesita ser motivado (estimulado) para que nazca y se mantenga. Encontrará la motivación para el aprendizaje cuando descubra que existe relación entre ese aprendizaje y alguna necesidad personal. Nodeja de ser una lástima que un joven pierda el tren del estudio porque:  es hermoso saber.  porque la ignorancia pesa como una piedra.  porque se trata mejor a los demás cuando sabemos más.  porque podemos entender más rápido lo que nos perjudica y hace daño.  porque la vida no es solamente hoy y hay que estar preparados para el mañana, aunque el futuro sea incierto y lejano.

¿QUÉ ESESTUDIAR?
Estudiar es un intento sistemático de comprender, asimilar, fijar y recordar los contenidos objeto del aprendizaje, valiéndose de las técnicas adecuadas. Exige una actitud de la mente y de la voluntad, ambas tienen que tener la decisión de aprender PODER QUERER SABER

¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?
Los motivos son entendidos como causas que incitan a la acción. Despiertan el interés, ayudan acentrar la atención, estimulan el deseo de aprender, conducen al esfuerzo.

•Tener cualidades personales. •En potencia, casi todos podemos estudiar.

•Poseer una motivación, o deseo de aprender algo nuevo. •El estudio necesita: esfuerzo, tenacidad, cierta renuncia y sacrificio.

•implica dominar: •DESTREZAS •TECNICAS Y •ESTRATEGIAS

MOTIVACIÓN hay que adquirirlos y cultivarlos

Extrínsica(incentivación)

Intrínsica
(automotivación)

Los estímulos vienen desde fuera del estudiante.

Los motivos proporcionan una satisfacción personal.

Nombre y Apellido: jueves, 28 de junio de 2012

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Trabajo Práctico de Procesador de Texto
Antes de seguir realiza la siguiente tarea, para ver cuan motivado estas. motivos tienes” Abrir el archivo “Que

Ya no eres un niño. Unniño es capaz de “matarse a estudiar” para conseguir una buena nota o para ser el primero de la clase. A los chicos mayores, ya no les “emociona” tanto ese tipo de cosas. Por tu edad, por tus intereses, tienes que apelar a tu automotivación porque es una motivación más completa, más eficaz y más formativa. Algunos trucos para tu automotivación: Busca razones para estudiar ( por ejemplo, unafinalidad, para aprobar). Busca las ventajas que te puede reportar el estudio ( por ejemplo, para evitar broncas con tus padres, para tener un verano despreocupado). Intenta averiguar las causas si estás desganado (por ejemplo, el cansancio). Plantea soluciones a esas causas (por ejemplo, estudiar en otros momentos, a principio de la tarde). Controla que las soluciones que te propones las llevas a lapráctica. Busca frecuentemente motivaciones, relaciona las cosas que te gusten con el estudio (por ejemplo: me gusta salir, pues saldré si termino lo que tengo que estudiar). ¡TODO ES CUESTION DE ACTITUD! Tacha la respuesta que consideres pensando en el siguiente criterio: SI ..... TE OCURRE GENERALMENTE NO..... CASI NUNCA TE OCURRE ¿Me interesan las materias que estudio? ¿Me concentro fácilmente...