Informatica

Examen general para egresados de
carreras de informática-computación
Edgar Danilo Domínguez Vera*

INTRODUCCION
Las “auditorías académicas” a las instituciones
educativas por parte de organismos externos
representan un modo diferente de contemplar
nuestro papel como institución de educación
superior cuyo objetivo es la de formar recursos
humanos para el mercado laboral profesional.Durante el presente artículo, ubicaremos cuáles
son las políticas a nivel nacional que se están
implementando con la finalidad de mejorar y
estandarizar el nivel académico en las instituciones
educativas.
Se utilizó el término “auditoría académica”
porque los procesos de evaluación, acreditación y
certificación son una minuciosa inspección del
proceso enseñanza-aprendizaje, infraestructura,ambiente laboral y demás que se da en una
institución educativa, con respecto a una serie de
parámetros de calidad previamente establecidos,
donde esta inspección la realizan personas externas
a la propia institución educativa que está siendo
“auditada”.
ANTECEDENTES
A raíz de la firma del Tratado de Libre Comercio
(TLC) se estableció que grupos de profesionales, de
los paísessignatarios, deberán reunirse para llegar a
los acuerdos particulares correspondientes al
comercio transfonterizo de servicios profesionales.1

condiciones mínimas que garanticen, en los
egresados, el perfil de profesional que demanda el
mercado de trabajo, acorde con un modelo
específico de conocimientos tecnológicos.
Así, se concluyó *que era necesario crear un
grupo específico para atender losasuntos relativos
al TLC. De esta forma, el 21 de abril de 1993 se
creó el Comité Mexicano para la práctica
Internacional de la Ingeniería.
Posteriormente, en junio de 1993, se llegó a la
conclusión de que la creación de un sistema de
acreditación mexicano contribuiría a elevar la
calidad de la educación en nuestro país.
Luego, con el apoyo de la Asociación Nacional
de Facultades y Escuelasde Ingeniería (ANFEI), se
logró que las autoridades de la Secretaría de
Educación Pública aceptaran la implantación del
sistema mexicano de acreditación en ingeniería.

De esta manera nació el Consejo de Acreditación
de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), como
una organización no gubernamental (ONG), con
personalidad jurídica y patrimonios propios, en la
que participan los colegios deingenieros y las
instituciones educativas correspondientes.

En México, esos grupos son los colegios de
profesionales:
agrupaciones
gremiales
y
reconocidas por la Ley de Profesiones.
Después de varias reuniones se conoció a detalle
el sistema de acreditación en los Estados Unidos y
Canadá. Este, implica evaluar tanto los planes y
programas de estudio, como las propias
institucioneseducativas. Se verifica si satisfacen las

Ingenierías, Mayo-Agosto 1999, Vol. II, No. 4

*

Coordinador de Sistemas de la FIME-UANL
edoming@gama.fime.uanl.mx

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Examen general para egresados de carreras de informática-computación

EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN
Antes de seguir adelante, es conveniente
enfatizar que estos tres conceptos se refieren a tres
procesosdiferentes. Se hace esta aclaración porque
en ocasiones se utilizan como sinónimos o en forma
indistinta.
En primer lugar, la Evaluación es un proceso de
diagnóstico, dentro de una institución de educación
superior, que intenta conocer la relevancia social de
los objetivos (de un programa de estudios)
planteados, el grado de avance con respecto a los
mismos, así como la eficacia, impacto yeficiencia
de las acciones realizadas.2
En México, el organismo que realiza las
evaluaciones se llama “Comités Interinstitucionales
para la evaluación de la Educación Superior”
(CIEES). Este organismo está organizado en varios
comités entre ellos el Comité de Ingeniería y

Tecnología.
En segundo lugar, la Acreditación en un
programa educativo es el reconocimiento público de
su calidad,...