Informatica

COBAEJ-7.5 ME-R06 FECHA DE EMISIÓN
06 DE JULIO DEL 2011

AREA RESPONSABLE FECHA DE REVISIÓN
METODOLOGIA EDUCATIVA "REVISIÓN 00"

COBAEJ-7.5 ME-R06 FECHA DE EMISIÓN
06 DE JULIO DEL 2011

AREA RESPONSABLE FECHA DE REVISIÓN
METODOLOGIA EDUCATIVA "REVISIÓN 00"

SUBMÓDULO V
Hoja de cálculo y operaciones.

SUBMÓDULO V
Hoja de cálculo y operaciones.

Colegio deBachilleres del Estado de Jalisco

Nombre del docente / Asesor
Centro Educativo

Grupos

Firma del docente / Asesor
Firma del docente / Asesor
Nombre y firma del Subdirector / Responsable
Nombre y firma del Subdirector / Responsable

SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO
SERIE: PROGRAMAS DEESTUDIO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

PROFESIONAL
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

PROFESIONAL
CAMPO DE CONOCIMIENTO
COMPONENTE DE FORMACION
CAMPO DE CONOCIMIENTO
COMPONENTE DE FORMACION
5to
48 hrs.

5to
48 hrs.

SEMESTRE
TIEMPO ASIGNADO
CREDITOS
SEMESTRE
TIEMPOASIGNADO
CREDITOS

ÍNDICE

ÍNDICE

CONTENIDO
-Fundamentación.
-Ubicación de la materia y asignatura en el Plan de Estudios
-Distribución de bloques
-Cruce de competencias genéricas y competencias disciplinares básicas.

-Bloques.
Bloque I: CREAR, DISEÑAR, DAR FORMATO Y EDITAR LA HOJA DE CÁLCULO.
Bloque II: OBTENER INFORMACIÓN DE HOJAS DE CÁLCULO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FÓRMULAS,ORDENAMIENTOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN.
Bloque III: REPRESENTAR LOS DATOS DE UNA HOJA DE CÁLCULO GRÁFICAMENTE.
Bloque IV: OBTENER REPORTES Y GRÁFICAS DE HOJAS DE CÁLCULO EN EL DESTINO REQUERIDO.
Propuesta del asesor / docente

Avance programático
Actividad integradora
Cumplimiento grupal.

-Créditos.
-Directorio.

FUNDAMENTACIÓN

FUNDAMENTACIÓN

A partir del Ciclo Escolar2009-2010 la Dirección General del Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior cuyo propósito es fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, en todas sus modalidades y subsistemas; proporcionar una educación pertinente y relevante al estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela ysu entorno; y facilitar el tránsito académico de los estudiantes entre los subsistemas y las escuelas.

Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma Integral es la definición de un Marco Curricular Común, que compartirán todas las instituciones de bachillerato, basado en desempeños terminales, el enfoque educativo de desarrollo de competencias, laflexibilidad y los componentes comunes del currículum.
A propósito de éste destacaremos que el enfoque educativo permite:
* Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe poseer.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas lasasignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de relaciones armónicas con quienes les rodean. Por otra parte las competencias disciplinares básicas refieren los mínimos necesarios de cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen en diferentes contextos ysituaciones a lo largo de la vida. Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que prepararán a los estudiantes de la enseñanza media superior para su ingreso y permanencia en la educación superior. Por último, las competencias...