Informatica

Guía del estudiante

GRUPOS EN LA ESCUELA

GRUPOS EN LA ESCUELA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: JuanAcuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico : Fernando Velázquez Merlo Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Coordinadoras de la serie LE: XóchitlLeticia Moreno Fernández, María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN. Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal Edición 2002 LC5309 U59 G8001-4 2002 GE

Grupos en la escuela : guía del estudiante - - México : UPN, 2002. 59 pp. Licenciatura eneducación 1. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS ESCOLARES. 2. ESCUELAS - DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN. I. Universidad Pedagógica Nacional (México)

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de AlejandroNava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN DE LA LÍNEA ÁMBITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE II. PROGRAMA INDICATIVO
A. I NTRODUCCIÓN B. J USTIFICACIÓN

7 9 9 10 12 12 14 19 21

ESTRUCTURA DEL CURSO 1. Propósitos 2. Unidades D . S UGERENCIAS DIDÁCTICAS E . EVALUACIÓN III. DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLARUNIDAD II EL PROCESO GRUPAL UNIDAD III ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE UNIDAD IV GRUPO, INSTITUCIÓN ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL IV. BIBLIOGRAFÍA

C.

25 31 45 51 57

I. PRESENTACIÓN DE LA LÍNEA ÁMBITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

El presente curso se ubica en la línea "Ámbitos de la práctica docente". La noción de "ámbitos" se refiere a los espacios, contextos y expresioneshistórico culturales donde el profesor-alumno realiza su práctica. En forma concreta la línea "Ámbitos de la práctica docente" refiere al grupo escolar, a la escuela y a la comunidad; por ello está constituida por los siguientes cursos: "Grupos en la escuela", "Institución escolar" y "Escuela, comunidad y cultura local en..." Los contenidos de estos cursos han sido seleccionados y organizados bajo lassiguientes consideraciones: • Las formas de construcción de significado acerca de la realidad que rodea al sujeto (profesor-alumno), son las que le permiten entender e interiorizar su práctica docente como un hecho histórico concreto, interpretado a partir de diversas posturas teórico-filosóficas. La síntesis que se realiza entre el hecho y su interpretación, es lo que finalmente le brinda laposibilidad de reformular, con intención y conciencia crítica, su labor cotidiana. • La presentación de los contenidos de los cursos que forman la línea se ha hecho partiendo del ámbito más cercano de la práctica docente (el grupo) hasta los más alejados (escuela y comunidad). • La integración de la línea reconoce en todo momento que la praxis del sujeto es la referencia inmediata que le facilita elinicio de la reflexión sobre estos ámbitos. Por ello, los elementos teóricos y metodológicos seleccionados deben ser aplicados directamente sobre situaciones y elementos específicos de su quehacer docente. • En cada uno de los cursos se pretende hacer énfasis en elementos invariantes de carácter psicológico, sociológico o cultural que afectan a dicha práctica; sin embargo, los contenidos y el...