Informe de asignaturas

INFORME DE ASIGNATURAS DE CUARTO GRADO GRUPO A

Los alumnos de cuarto grado grupo “A” desarrollron las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información, desarrollaron en su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez.

? Aprendieron a aplicar estrategias adecuadas para la redacción de textos quetienen naturaleza y
propósitos distintos. Aprendieron a reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto y a utilizar estrategias apropiadas para su lectura.
? Adquierieron el hábito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el
significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen
sus propios criterios de preferencia y degusto estético.
? Desarrollaron las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.
? Conocieron las reglas y normas de uso de la lengua y las apliquen como un recurso para lograr
claridad y eficacia en la comunicación.
? Supieron buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela,
como instrumento de aprendizaje autónomo.

- Asi comotambién se llevó acabo el Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula (“ Rincon de lecturta”) asi como su acceso libre de los alumnos a los materiales de lectura..

- La Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y por los niños
,
- Redacción libre de textos
- Revisión y corrección de textos propios
- Elaboración deálbumes, boletines o periódicos murales que recojan las producciones escritas de los alumnos
- Juegos: diversas actividades de tipo lúdico estuvieron presentes como atractivas adivinanzas, juegos con palabras, los crucigramas, los juegos que implican el uso del diccionario, etcétera.


Todo es en un 90% esto con el fin de que les permitiera aprender con independencia, así como actuarcon eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.





MATEMATICAS

En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también partieron de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida fueron haciendo abstracciones. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista también estuvieron presentes para ayudar al aprendizaje y a laconstrucción de conocimientos; así tal proceso fue reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.

Los alumnos desarrollaron en un 90%:

? La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y
resolver problemas
? La capacidad de anticipar y verificar resultados
? La capacidad de comunicar e interpretar información matemática
? Laimaginación espacial
? La habilidad para estimar resultados de cálculos y mediciones
? La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y cálculo
? El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la
sistematización y generalización de procedimientos y estrategias

Todo esto gracias a las actividades realizadas con los alumnos, con el fin de quesean herramientas funcionales que les permitan resolver situaciones problemáticas que se les planteen.

Los alumnos se interesaron y encontraron significado y funcionalidad en el conocimiento matemático, plantearon y resolvieron problemas presentados en diversos contextos de su interés.


Ciencias Naturales

Los alumnos en esta asignatura adquirieron conocimientos, capacidades,actitudes y valores que se manifestaron en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en eldesarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.






También desarrollaron la capacidad de observar y preguntar, así como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurria en su...