Informe de investigación evaluativa psicopedagógica

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UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE

ESTRUCTURA INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVA PSICOPEDAGÓGICA

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Identificación (1 punto)
Nombre :
Fecha denacimiento :
Edad :
Escolaridad :
Curso al que asiste :
Establecimiento :
Fecha Informe :
Evaluador :
Criterio Evaluativo
Datos completos

II.- Motivo de Derivación (1 punto)Quién deriva, razón y origen.

II. Antecedentes Relevantes (4 puntos)

Se consignan todos los datos relevantes sobre la historia personal, salud física y psicológica, historia escolar y familiarrelevantes en relación al caso.
Descripción general señalando constitución grupo familiar. Antecedentes relacionados con áreas de desarrollo: psicomotor, lenguaje, cognitiva, psicoafectivo referidopor profesor jefe o educadora, padres y/o Información de evaluaciones anteriores en psicopedagogía u otra especialidad y/o intervención.

Criterio Evaluativo
- Síntesis de antecedentes
- Registrode fuentes

III. Objetivos y Modalidad de Evaluación (6 puntos)

Se consignan específicamente los objetivos que persigue la evaluación inicial. El para qué se evalúa, el cómo, por qué , cuáles sonlos procedimientos e instrumentos y cuándo se realiza.
Criterio Evaluativo
–- El objetivo señala NEE
- Factores que facilitan y dificultan
-- Tipo de evaluación utilizada, procedimientosevaluativos y argumentos de esa decisión.
Nombre completo de las pruebas, Forma, nivel, Autores (Formales) y descripción de los instrumentos Informales (Objetivos, rango de edad, otros).

IV.Descripción ámbitos de la evaluación (25 puntos)

Habilidades para acceder a los aprendizajes: (6 puntos)

Alumno/as con NEE:
Se consignan el análisis cualitativo respecto de los instrumentos evaluativos,todos los antecedentes relevantes recopilados en torno a las habilidades relacionadas con la atención, concentración, seguimiento de instrucciones, ritmo y estilo de aprendizaje. Memoria,...
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