Informe de lectura
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
Informe de Lectura.
I. Identificación del alumno.
Nombre: Javiera Bustos Varas.
Carrera: Educación Básica
II. Identificación del Autor.
García, J. “Bases Pedagógicas de laEvaluación, Guía práctica para Educadores”. Editorial Síntesis. Madrid – España. 2000. (capitulo I).
III. Ideas Centrales.
• .En el texto se explican los conceptos de evaluación,calificación y medida y el enfoque que se les da en el ámbito educativo.
• Se plantea en que consiste el modelo educativo y cuales son los factores que influyen en el.
• Se explica cual es la necesidadde evaluar en el contexto educativo
IV. Breve Resumen.
En educación se utilizan tres vocablos, evaluación, calificación y medida. La evaluación es más general y se apoya en la calificacióny la medida, valora el resultado del proceso de enseñanza- aprendizaje, entre otras cosas más. Es un juicio apoyado en conocimientos y datos de lo evaluado. Es un proceso continuo y un elemento detoda actividad.
La calificación exige una comparación entre la realidad a evaluar y el patrón de evaluación. Es un elemento básico que permite expresar cualitativa y cuantitativamente unjuicio. Responde a exigencias como orientar al alumno, entre otras.
La medida es importante, ya que sin esta no es posible hablar de una calificación objetiva. En fin, evaluar es definir, obtener yofrecer información útil para juzgar decisiones.
V. Comentario.
La lectura del capitulo me pareció muy interesante ya que es importante para un futuro educador, conocer estos términos ypor sobre todo saber diferenciarlos y aplicarlos, es importante tener claro que estos conceptos se complementan entre si para dar origen a lo que realmente es una evaluación completa en el planoeducativo.
VI. Aplicación Práctica.
En la práctica pueden evaluarse diferentes instancias de la realidad educativa, la evaluación esta presente a cada momento, cuando se realiza una prueba estoy...
I. Identificación del alumno.
Nombre: Javiera Bustos Varas.
Carrera: Educación Básica
II. Identificación del Autor.
García, J. “Bases Pedagógicas de laEvaluación, Guía práctica para Educadores”. Editorial Síntesis. Madrid – España. 2000. (capitulo I).
III. Ideas Centrales.
• .En el texto se explican los conceptos de evaluación,calificación y medida y el enfoque que se les da en el ámbito educativo.
• Se plantea en que consiste el modelo educativo y cuales son los factores que influyen en el.
• Se explica cual es la necesidadde evaluar en el contexto educativo
IV. Breve Resumen.
En educación se utilizan tres vocablos, evaluación, calificación y medida. La evaluación es más general y se apoya en la calificacióny la medida, valora el resultado del proceso de enseñanza- aprendizaje, entre otras cosas más. Es un juicio apoyado en conocimientos y datos de lo evaluado. Es un proceso continuo y un elemento detoda actividad.
La calificación exige una comparación entre la realidad a evaluar y el patrón de evaluación. Es un elemento básico que permite expresar cualitativa y cuantitativamente unjuicio. Responde a exigencias como orientar al alumno, entre otras.
La medida es importante, ya que sin esta no es posible hablar de una calificación objetiva. En fin, evaluar es definir, obtener yofrecer información útil para juzgar decisiones.
V. Comentario.
La lectura del capitulo me pareció muy interesante ya que es importante para un futuro educador, conocer estos términos ypor sobre todo saber diferenciarlos y aplicarlos, es importante tener claro que estos conceptos se complementan entre si para dar origen a lo que realmente es una evaluación completa en el planoeducativo.
VI. Aplicación Práctica.
En la práctica pueden evaluarse diferentes instancias de la realidad educativa, la evaluación esta presente a cada momento, cuando se realiza una prueba estoy...
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