Informe diagnostico para tercer grado de edu. basica

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República Bolivariana de Venezuela
Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda
Dirección General de Educación
U.E. “SAN NICOLAS DE BARI”
Municipio Simón Bolívar
San Francisco de Yare

Informe del Diagnóstico Ejecutado

A los Alumnos y Alumnas de 3º Grado

Sección “A” Turno de la Mañana

Año Escolar 2010-2011

Docente: T.S.U. Iraima Guridi

Lapso de ejecución: 04/10/2010 AL25/10/2010

DIAGNÓSTICO:

La Unidad Educativa: “San Nicolás de Bari”, está ubicada en calle principal de la Urbanización el Paují del Municipio Simón Bolívar San Francisco de Yare Estado Miranda, atiende una población estudiantil desde Preescolar a sexto grado en dos turnos (mañana y tarde). El Tercer grado sección “ A” bajo las directrices de la docente Iraima Guridi, inicio actividades conuna matrícula de veintiséis integrantes (26), diecisiete (17) hembras y nueve (09) varones; de los cuales un varón fue retirado la primera semana, y un varón que no ha asistido a las actividades en los que va del mes de octubre. Las edades están comprendidas entre ochos (08) y nueves (09) años de edad; Así mismo cabe destacar que se integran (2) niñas procedentes de escuelas cercanas de lalocalidad.

Objetivos:

✓ Diagnosticar las características del grupo de niños y niñas, sus individualidades y de los núcleos familiares.

✓ Explorar los aspectos cognoscitivos, fisiológicos, emocionales y motrices de los y las niños y niñas.

✓ Establecer comunicación directa con los niños y niñas para ganarse la confianza.

CLASIFICACIÓN POR EDAD Y SEXO

|EDAD|V |H |T |
|8 |6 |15 |21 |
|9 |2 |2 |4 |
|Total |08 |17 |25 |

Fuente: Guridi (2010)

Plan deTrabajo

|Actividades |Técnicas de Evaluación |Evaluación |Recursos |
|Dinámicas de presentación, oír |Exploración de conocimientos previos a |Técnicas: |Humanos: |
|expectativas y darle la bienvenida al |través de preguntas y diálogos | ||
|nuevo año escolar. |informales para conocer aspectos |Observación |Estudiantes. |
| |familiares, intereses y necesidades de |Análisis crítico |Docente de aula. |
| |los estudiantes. ||Padres y representantes. |
|Intercambio verbal con los niños y niñas |Exploración de conocimientos previos a | | |
|para conocer su procedencia, aspectos |través de preguntas y diálogos |Instrumentos: |Materiales: |
|personales y familiares |informales para conocer aspectos| | |
| |familiares, intereses y necesidades de |Registro descriptivo |Cuadernos. |
| |los estudiantes. | |Lápices. |
| ||Escala de Estimación |Material impreso. |
| | | |Pizarrón. |
| | | |Borrador. |
| |...
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