Informe latinoamericano de educación/uruguay & ecuador

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Facultad de Educación
Educación Básica
Teoría Social y Política sección III

TITULO

Profesor: Juan Enrique Opazo
Alumnos: Hugo González-Valeria Núñez.

Índice.

Capitulo I: Introducción.

1.1 Presentación del informe.
1.2 Estructura del informe.
1.3 Objetivos del trabajo.
1.4 Metodología Utilizada.

Capitulo II: Contexto Demográfico, Social, Político, y Económico.

2.1Aspectos Demográficos.
2.2 Aspectos Sociales.
2.3 Aspecto Político.
2.4 Aspecto Económico.

Capitulo III: Análisis de las realidades Educacionales de ambos países.

3.1 Ordenamiento estructural del sistema educativo de Uruguay y Ecuador.
3.2 Análisis en términos de Cobertura. (Porcentaje de matrícula)
3.3 Análisis en términos de inversión.
3.4 En términos de Calidad (utilizando comocriterios los tipos de evaluaciones internacionales en: Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales y Sociales, y tasas de alfabetización).
3.5 En términos de formación del cuerpo Docente.
3.6 En términos de problemáticas tales como: posibles reformas, planes o programas vigentes, entre otras.

Capitulo IV: Conclusiones

6.1 En referencia al análisis comparativo.
6.2 En referencia al proceso dedesarrollo del trabajo.

Capitulo I.- INTRODUCCIÓN

I. 1- Introducción. Presentación del Informe.

En este informe se pretende desarrollar una mirada descriptiva y comparativa de los países de Uruguay y Ecuador en términos educativos, en el sentido de poder dimensionar -en cierta medida- las diferencias que son manifiestas en la realidad de la enseñanza de cada país. Además, sepretende contextualizar al receptor en la situación demográfica, política, económica y social de ambos países a fin de que puedan tener un marco de referencia que les permita comprender en mayor medida el informe y los países en cuestión.

Es muy importante que para la lectura de este informe se tome en cuenta que este ha sido hecho con diferentes fuentes, las que nos han permitido llegar aconclusiones que, quizá, pueden ser un tanto faltas de interiorización técnica, sin embargo, se ha intentado desarrollar aquellos aspectos en los que un país puede ser comparado con otro en los términos aducidos en el párrafo anterior.

La intención es que a partir de esta mirada se pueda encontrar un punto de contraste que muestra como hay países en una misma región que pueden vivir realidadestotalmente opuestas o divergentes.

I. 2- Estructura del informe.

El presente informe posee un orden estructural para poder llevar a cabo la comprensión y los objetivos que se nombraran más adelante. Es preciso entender que todo informe, trátese de cualesquiera tema, es necesario tener un orden, para así hacer un trabajo más fluido y sin desordenes imprevistos.

Este informe sedistribuirá en diferentes capítulos, los cuales darán a conocer las ideas principales, características, y desarrollo del tema. La cantidad de estos capítulos son cuatro, y están divididos en diferentes paradigmas a conocer. Por lo tanto, estos capítulos serán el desarrollo de este informe comparativo entre Ecuador y Uruguay así llevando cabo por medio de estos, los logros que se quieren obtener.

Loscuatro capítulos mencionados son los siguientes;

I.- Introducción; el primer capitulo mostrará una pequeña pincelada de lo que es el informe, así refiriéndose a la estructura del informe, como a los objetivos principales.
II.- Presentación de países, contexto demográfico, social, político y económico; este capitulo se basará en dar a conocer las características principales de ambos países, asípoder conocer el contexto general con el que se analizara el tema de la educación.
III.- Análisis de las realidades educacionales de Uruguay y Ecuador; este capitulo es el principal para este informe, ya que se darán a conocer las características educacionales de ambos países, y atrevas de estas mismas se realizara un análisis comparativo con las distintas realidades.
IV.- Conclusiones; el cuarto...