Informe pedagogico Enrique Granadillo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL ARAGUA

AREA: EDUCACION

MENCION; DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CODIGO 586

LAPSO ESCOLAR: 2013 - 1












INFORME DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE















ALUMNO: JESÚS ENRIQUE GRANADILLO
C.I. N° V- 7.188.114ASESORA: PROF.(A) YORAXY ABREU




INTRODUCCIÓN
En el campo pedagógico, inicialmente, el diagnóstico se enfocó hacia el análisis de las diferencias individuales y era empleado, fundamentalmente, para seleccionar y clasificar a los alumnos, tomando en consideración sus capacidades, aptitudes, intereses, etc.
En nuestros días, las aplicaciones del diagnóstico se han ampliado y sus propósitos sehan diversificado, utilizando para ello una variada gama de instrumentos y procedimientos metodológicos.
Ahora bien, la aparición del diagnóstico se encuentra ligada a la imagen de algunos destacados personajes, entre ellos:
1.- Al fisiólogo inglés Francis Galton (1822-1911), primo de Charles Darwin y fundador de la eugenesia y del método estadístico,
2.- Al psicólogo francés Alfred Binet(1857-1911) y
3.- Al psicólogo norteamericano James McKeen Cattell (1860-1944).
Los datos que se aportan a continuación corresponden a un momento determinado del desarrollo del niño FQ y por tanto no deben considerarse nunca como definitivos e invariables

Datos personales
Identificación del Estudiante

Apellido: Q Nombre: F Sexo: M:
Fecha de Nacimiento: 15/12/2002 Lugar: Maracay Edad: 10años
Escuela: Unidad Educativa Estadal Prof.(a) Argelia Laya
Grado: 4° Sección: “D” Turno: Mañana
Ubicación: Saman Tarazonero 2 Av. Principal frente Manzana H Fecha de la Evaluación:17/05/2013


Evaluación Pedagógica Integral Especializada

Motivo de Referencia: el alumno presenta bajo rendimiento escolar, en la escritura y aritmética y alto índice de inasistencia..


Actividades deEvaluación Realizadas:
el alumno FQ es un niño alegre, tiene buena relación con el docente y sus compañeros de salón, es comunicativo, inquieto, usa su uniforme reglamentario de forma limpia e impecable, mostrando un aspecto físico de buena presencia y pulcritud. Lo observe en diferentes lugares dentro del aula regular, en el aula integrada, en el recreo y en el área de educación física donde pudedeterminar que no presenta problemas de motricidad gruesa, tiene buena coordinación y ubicación espacial en lo que respecta al juego de voleibol, en el aula de clase copia del pizarrón, toma dictados, trabaja en equipo, es lento escribiendo, pide orientación al docente cuando no entiende la actividad, tiende a distraerse en clase hablando con sus compañeros, es respetuoso y acata losllamados de la docente, mantiene sus útiles escolares en perfecto orden de limpieza y bien cuidados.

Contexto Familiar

Nombres y Apellidos Parentesco Ocupación Profesión
MF Madre Comerciante y ama de casa Comerciante
FQ Padre Técnico Electricista Técnico Electricista
Hermanos (4) Hermanos Estudiante en Universidad, Secundaria y Primaria
Estudiantes

FQ es el penúltimo de sus hermanos, enlo referente a los antecedentes familiares, la madre no asistió a la entrevista.

Áreas de Desarrollo

Aspecto Físico: Según la ficha acumulativa del alumno e información de la docente, la madre presento y tuvo un parto normal, El niño tiene todas sus vacunas, presenta un aspecto físico saludable, tiene buenos hábitos de higiene.

Área Socio emocional el alumno FQ es un niño alegre:socializa bien con sus compañeros y maestra, es respetuoso de su entorno escolar, a pesar de ello algunas veces es inquieto dentro del aula ya que tiende a dispersarse y hablar con sus compañeros..

Área Psicomotora: , tiene buena destreza en cuanto a la motricidad fina, sin embargo debe practicar mas la escritura y la ortografía, posee buenos movimientos corporales en su actividad de recreo....