Informe pedagogico indiv 2do ciclo /con dific
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 23 de diciembre de 2010
Alumno:
Año:
Fecha de Nac.:
Edad:
Docente a cargo:
Ciclo: 2010
Informe inicial:
Daniel es un niño que se muestra activo. Por lo general no juega con sus compañeros en los recreos, traejuguetes y los comparte con niños de grados menores al de el. Es difícil que solo se integre a un grupo cuando se quiere trabajar en el salón.
Durante la clase trabaja poco, no escucha ni prestaatención, se distrae con facilidad. Conoce las normas y los hábitos áulicos pero no los respeta. Hace sonidos para llamar la atención, esto molesta a sus compañeros. Ante el llamado de atención setorna contestador y no escucha.
Resuelve las actividades con ayuda, no logra trabajar solo. Es un nene que pregunta cuando tiene dudas.
Puede escribir oraciones sencillas, con coherencia, sin respetarnormas ortográficas básicas (mayúscula inicial y en sustantivos propios y punto final). No puede organizar un texto, ni renarrar. No comprende cuando lee ni cuando escucha, se le debe repetir variasveces; presenta dificultad en la comprensión lectora literal (lectura de reconocimiento y memoria de los hechos, ideas principales, secundarias, secuencia de acontecimientos o palabras nuevas).Presenta errores de exactitud lectora como adivinación y silabeo. En la escritura presenta fragmentaciones, contaminaciones, omisiones, adiciones, inversiones y sustituciones.
Escribe y lee númeroshasta centena simple. Resuelve sumas y restas (sin dificultad), dándole la cuenta acomodada. En las situaciones problemáticas necesita ayuda.
No se orienta en el plano local. No identifica ni conoce sulocalidad, distrito, prov., país ni continente. Los confunde.
No diferencia ni conoce características más importantes de los seres vivos.
• Se observan situaciones de mucho acercamiento al escritopara leer o escribir, por lo que se sugirió consulta con oftalmólogo.
• Se va a derivar este informe a gabinete para solicitar intervención en cuanto a la conducta y aprendizaje de Daniel....
Año:
Fecha de Nac.:
Edad:
Docente a cargo:
Ciclo: 2010
Informe inicial:
Daniel es un niño que se muestra activo. Por lo general no juega con sus compañeros en los recreos, traejuguetes y los comparte con niños de grados menores al de el. Es difícil que solo se integre a un grupo cuando se quiere trabajar en el salón.
Durante la clase trabaja poco, no escucha ni prestaatención, se distrae con facilidad. Conoce las normas y los hábitos áulicos pero no los respeta. Hace sonidos para llamar la atención, esto molesta a sus compañeros. Ante el llamado de atención setorna contestador y no escucha.
Resuelve las actividades con ayuda, no logra trabajar solo. Es un nene que pregunta cuando tiene dudas.
Puede escribir oraciones sencillas, con coherencia, sin respetarnormas ortográficas básicas (mayúscula inicial y en sustantivos propios y punto final). No puede organizar un texto, ni renarrar. No comprende cuando lee ni cuando escucha, se le debe repetir variasveces; presenta dificultad en la comprensión lectora literal (lectura de reconocimiento y memoria de los hechos, ideas principales, secundarias, secuencia de acontecimientos o palabras nuevas).Presenta errores de exactitud lectora como adivinación y silabeo. En la escritura presenta fragmentaciones, contaminaciones, omisiones, adiciones, inversiones y sustituciones.
Escribe y lee númeroshasta centena simple. Resuelve sumas y restas (sin dificultad), dándole la cuenta acomodada. En las situaciones problemáticas necesita ayuda.
No se orienta en el plano local. No identifica ni conoce sulocalidad, distrito, prov., país ni continente. Los confunde.
No diferencia ni conoce características más importantes de los seres vivos.
• Se observan situaciones de mucho acercamiento al escritopara leer o escribir, por lo que se sugirió consulta con oftalmólogo.
• Se va a derivar este informe a gabinete para solicitar intervención en cuanto a la conducta y aprendizaje de Daniel....
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